作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-12-04 — 2019-01-31
作业要求 : 作业内容: 通过本次课程的培训和研修,结合线下教学实践,您一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。 作业要求: 1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。 2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员罗琼 所属单位:梓潼县许州镇小学校 提交时间: 2018-12-17 18:44:18 浏览数( 11 ) 【举报】
《绿叶的梦》教案
教学目标:
1、引导学生抓住课文重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。
2、有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。
3、按认读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“汇拢、土岗、戒指、乐章、酸枣树、刺伤、陈列、解毒、记忆”词语。
教学重点:
1、学会本课生字新词。
2、抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。
教学难点:
1、边读边想象作者描写的搜集树叶的情景,体会作者当时的快乐心情。
2、课文的2-6自然段,感受美妙的梦境。
教学准备:
演示文稿(图片、视频、文字);树叶贴画(或其它树叶、高粱秸制品第一课时
教学目标:
1、学习生字,理解词义。
2、初步理解课文内容,给课文分段。
教学过程:
一、明确单元学习任务
1、导入:今天我们开始新年段、新学期、新单元的学习,同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!
2、浏览“单元导读“
这个单元给我们讲述的是作者们的童年故事,他们的童年是怎样的?和我们的童年生活有什么不同吗?
在新的学期里,我们又将开始怎样的语文学习?注意提高什么能力?
浏览“单元导读”,找出问题的答案。
3、交流体会
① 汇报“读懂了什么”。
② 说说自己想怎样学习这个单元;或说说自己学习中存在的难题。
二、初步进行《绿叶的梦》的学习
1、导入:下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课。
2、释题激趣:看到这个题目,你有哪些思考?(从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可)
[教师提示]① 绿叶:哪里见过?象征什么?可以做什么用?等
② 梦:可以让学生组词,体会“梦”的情感内涵。
③ 绿叶的梦:启发质疑。
小结:(整合学生发言,导入课文阅读)
3、范读课文,初步感受。
⑴ 边听边思考:作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎
样的印象?
⑵ 听读思考,交流感受。
⑶ 小结:作者就是抓住与绿叶有关的几件事,向我们讲述了她快乐的童
年生活,让我们不禁产生羡慕之心。想自己读读这篇课文吗?
评语时间 :2018-12-25 20:08:38