不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-12-042019-01-31

作业要求 :

作业内容:

通过本次课程的培训和研修,结合线下教学实践,您一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。

作业要求:

1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟

4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者 :项目管理员

作业2

提交者:学员田华芳    所属单位:梓潼县文昌初级中学校    提交时间: 2018-12-17 10:32:33    浏览数( 22 ) 【推荐】 【举报】

            《分式加减法》教学反思                                                                          

        我感觉自己很幸运,又一次加入国培团队。通过网上学习交流,线下工作坊的活动,我对我近段时间的 《分式加减法》这堂课的教学设计及课堂教学作如下反思:

    一,教学设计

    这堂课我首先出示了一道同分母分数的加法和异分母分数减法,学生很容易做出来,然后学生回顾分数加减法法则。紧接着出示例1同分母分式加法,学生独立完成并总结同分母分式加减法法则。接着出示例2,两个小题,一道是分母不用分解因式的异分母分式加减,另一道是分母需要分解因式的异分母分式加减,引导学生分析解答,再总结异分母分式加减法法则。然后学生做三道练习题,一道同分母分式加减法,两道异分母分式加减法,抽生板演,评析。然后当堂测试5个小题。这节课的设计由浅入深,学生类比分数加减法归纳分式加减法,感觉很良好。课后发现设计不足之处是没设计给分式分解因式后能约分的题型,导致大多数学生分解因式后马上通分,不简便。设计时对学生预估太高,一些细节性的问题(分式隐含括号,减法中第二个分式的分子要括起来)交待不到位,学生易出错。

     二,教学策略

    教学过程中,学生动手计算,归纳总结,小组交流自己总结的法则和分式加减法的解题步骤,用总结的法则和分式加减法解题步骤去完成练习题和作业题,并小组检查。学生合作学习,相互指正做得比较好,但是这堂课对于培优力度不够。

     以后的教学中,一定注重课堂引入,引入要提起学生兴趣,激发求知欲。课堂设计要注重学生基础知识和思维能力训练,题型要经典,要巧练。教学过程要发挥学生的主体地位,激励学生合作交流。



老师评语

不仅有反思,而且还有教学整改措施,而且对学生的易错点也把握很准!

评语时间 :2018-12-17 15:05:27

研修作业

最新研修作业

推荐研修作业

热门研修作业

热评研修作业

AI推荐 换一批