提交者:学员范芸帆所属单位:大竹县第六小学提交时间: 2019-01-22 22:45:43 浏览数( 8 ) 【举报】

中班科学活动《玩颜色》

活动目标：

一、感知红黄蓝三原色，尝试用不同方法混合两种颜色，使之发生变化。

二、积极参与玩色活动，体验其中的乐趣。

活动准备：

一、教师用：有水的矿泉水瓶子、颜料，，色卡，黑板。

二、幼儿用：有水的矿泉水瓶子，，红、黄、蓝三原色颜料，抹布，小筐，盒子，盖布。

活动过程：

一、感知相同的颜色溶解到水里会变成相同的颜色

师：看看老师带来了什么?(揭开桌子上的盖布，露出一排有水的矿泉水瓶子。)瓶子里面有什么?水是怎么样的?

师：我要选两个瓶子来变魔术。在变魔术出来之前老师，小朋友仔细听老师念：魔法魔法，变变变。请你们仔细看我会变出什么来。(拿出两个瓶子上下晃动。)

师：我变出什么来了?一个瓶子里的水变成什么颜色了?为什么会变成红色的呢? 师：另外一个瓶子里的水怎么没有变颜色?为什么两瓶一样的水，一瓶水变颜色，一瓶水不变色?可能是什么原因呢?(在引导幼儿充分猜想后揭秘：打开两个瓶子的瓶盖，一个瓶盖里面藏有红色颜料，一个没有颜料。)

师(小结)：原来是瓶盖里的颜料溶解在水里，把水变成了红色。颜料是自己跑到水里去的吗?是怎么进去的呢?

二、感知两种颜色溶解在一起会产生新的颜色，幼儿初步操作。

师：现在这瓶水是红颜色的。接下来，我还要变一次魔术，你们可要仔细看，看我能变出什么来。(教师将黄色的颜料在涂在有红色水的瓶子上，拧紧后用力上下晃动。)

师：神奇的现象出现了。你看到了什么?水变成了什么颜色?猜一猜，水怎么会变成橙色的?

师:老师在瓶盖上又涂上了什么颜色？我们来看一看。是什么颜色和什么颜色在一起了? 师：原来红颜色的水里加入黄色颜料就会变成橙色。师：谁能用色卡来摆一摆?(引导幼儿在黑板一角边摆色卡边说"什么颜色加入什么颜色变成了什么颜色"，从而得出：红+黄=橙。)原来橙色是由红色和黄色在一起变出来的。

师：现在请一个小朋友选一个颜色试试。(一幼儿挑选一个矿泉水瓶子，上下晃动。)你的水变成了什么颜色?请涂上一个不同的颜色在瓶盖上，盖紧再试试，看看会怎么样。

师：×色是怎么变出来的?是什么颜色和什么颜色在一起变成的?

师：谁能用色卡来摆一摆?( 小朋友边说边在黑板上操作：×色+×色=×色。)

三、自己动手操作，主动探索颜色的变化

师：我们的颜料真神奇。你们每个小朋友都发一个瓶子来玩一玩，看看会变出什么颜色来，会和老师的一样吗？

师：你的水变成了什么颜色?打开盖子看看是不是这种颜色?你还能变出另外一种颜色吗?怎么变?(引导幼儿将手里的颜料涂在瓶盖上，再选一个和原来颜料不一样的颜料盖上，拧紧后晃动瓶子。)我们一起来试一试吧。

四、请幼儿理解并表达出：×色+×色=×色

师：你第一次在瓶盖里涂上的是什么颜料?第二次呢？你看到水变成了什么颜色?

师：变出橙色水的小朋友举起你的瓶子，说一说是由哪两种颜色变出来的。变出绿色水的小朋友举起你的瓶子，说一说是由哪两种颜色变出来的。

师：还有谁变出了不一样的颜色，变出的是什么颜色?是由哪两种颜色变出来的?(请一名小朋友说一说，并操作色卡，从而得出：×色+×色=×色。)

五、教师总结

（请小朋友把瓶子放在桌子上，不要动）今天我们用颜料变了很多的魔法，让幼儿讲出：×色+×色=×色。刚才我们变出了新的颜色，太好玩了，但是我们的瓶子告诉我，它光溜溜的，身上一点颜色都没有想请幼儿用颜料给它的身上穿上衣服，你们想帮助它吗？好的，那我们先请小朋友排队上厕所，一会回来给它穿衣服！

教学设计:

中班幼儿对玩颜色特别感兴趣，他们在涂抹过程中时常会发现两种原色碰在一起会变色的现象。该活动就顺应了幼儿的兴趣和需求。引导幼儿通过实际操作和亲身体验，充分感受红黄蓝三原色两两混合后产生橙、绿、紫三种复色的变化过程。既满足了动手创作的需要，又感受到了色彩的艺术美。整个活动从趣味入手，引发幼儿感知、探索、体验，力求体现趣味性、艺术性、递进性。

教学策略:

在这次教学活动中，我采用了先老师引导操作，学生自主操作的教学策略，让小朋友体会到科学探究的乐趣，还结合了美术领域的知识让活动更丰富，但是在操作过程中没有考虑学生的人数，材料准备不充分，效果会弱一点.

教学评价:

教学目标和教学重点达到了，学生也很感兴趣，开发了对科学的兴趣，在活动中，也因为有点紧张，操作工具较多，出现了环节的缺漏，希望下次会准备更好.

研修作业

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