作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-12-04 — 2019-01-31
作业要求 : 作业内容: 通过本次课程的培训和研修,结合线下教学实践,您一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。 作业要求: 1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。 2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员舒邹 所属单位:大竹县柏家乡中心小学 提交时间: 2018-12-19 16:19:45 浏览数( 3 ) 【举报】
课题 云的观测
一、教学目标
知识与技能:
会根据云量的多少,判断天气(晴天、多云和阴天);
了解云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。
过程与方法:
根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天,根据云的高度和形状给云分类。
情感、态度、价值观:
在对云的研究中能保持浓厚的兴趣,在课外认真完成“天日历”中关于云的观察。
二、教学重点
根据云量的多少。天气可分为晴天、多云和阴天,根据云的高度和形状给云分类。
三、教学难点
根据云量的多少,天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。
四、教学准备分组材料
不同形状的云的图片。直径约30cm的圆片,白纸
五、教学过程
(一) 描述云
出示“云字。问关于云,你能想到什么?用网状图记录学生想法。
(二)探究内容
(1)观察云
1)问,在天气日历中,我们已经使用了晴天、多去阴天等来描述和记录对云量的观察。那么,这些不同的天气状况是怎样来划分的呢?
2)师介绍方法,出示圆片,把天空当成一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空 中所占的多少进行区分。
3)室外观察,明确任务。观察天空中的云量,云的高度和云的形状,在观察云的过程中,会产生哪些联想
(三)反馈
对云进行分类
1、分组活动:根据不同形状的云的照片,尝试给云进行分类。
2、学生汇报。
3、阅读资料,了解科学家对云进行分类的方法。
4、再次观测,今天看到的云是哪种类型的云,并记录在天气日历中。
教学设计角度:本堂课的教学设计包括了教学目标、教学重难点、教学过程,并且教学目标设置合理,重难点把握准确,教学过程完整。但是缺少教学方法、板书设计、教学反思这三部分,将这三部分完善将更完美。
教学策略角度:本堂课通过创设情境,用网状图的形式引入新课,这样的引入比较好,使学生得条理清晰。在讲授新课时,采取理论与实际结合的方式,帮助学生更好地理解掌握本节课的知识。还采取了小组讨论,让学生体会合作的重要性。但是本堂课欠缺小结与作业的布置。
教学评价角度:本堂课的教学评价方式太过于单一,应该根据不同的学生给出相应的评价。
不错,带领学生观察天气状况,不过可以更详细地记录课堂教学过程。
评语时间 :2019-01-20 15:25:58