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作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-12-042019-01-31

作业要求 :

作业内容:

通过本次课程的培训和研修,结合线下教学实践,您一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。

作业要求:

1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟

4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者 :项目管理员

作业2

提交者:学员陈光蓉    所属单位:大竹县竹北初级中学    提交时间: 2018-12-25 19:42:25    浏览数( 7 ) 【举报】

        《走一步再走一步》教学设计
教学目标:
1.知识教学:了解课文中以小见大,以实寓虚的记叙方法。掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。
2.能力训练:初步学会分析记叙文中的情事理论及其评略安排,注意学习和运用描写心理活动的词语。
3.思想情感教育:感受“我”终于正确对待困难,在困难面前不馁不躁,一步一脚印来沉着应付的心理。
教学重点、难点:
1.教学重点:学会分析理论及其详略安排。
2.教学难点:记叙文中如何以实寓虚,即文章如何借事论理,在困难面前不馁不躁,沉着应付的坚毅精神。
教学时间:共2课时
                 第一课时
(一)教学目标
教学要点提示1、2、3。
(二)教学过程
           同学们,每个人生活在世界上,难免会碰到许多困难。在困难面前,有些人灰心丧气,束手无策终与成功无缘;有的人则毫不畏惧知难而上,终于达到胜利的彼岸,这样世界也就有了弱者和强者。今天我们学习的这篇课文,写的就是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子,在父亲的帮助下终于战胜困难,摆脱困境的故事,这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。
二、学习字词(幻灯片显示)
三、听课文录音一遍,完成下列作业:
(1)把经历的事分成起因、经过、结果、启示几个部分在课文中标出记号。
(2)概括这件事的主要内容。
(3)记叙的顺序是什么?
根据这三项作业,同学之间互相讨论,然后教师总结,正确答案投影到黑板上。
四、作业:
(1)朗读第三部分。体会不同人物的不同语气。
(2)思考课后习题二,三
                第二课时
(一)教学目标
1.学习课文描写心理活动的词语。
2.领会这件事寓含的深刻的道理。
3.小结、交流。
(二)教学过程
一、学生朗读心理活动的语句。然后分析。
二、三名学生分角色朗读第三部分。
三、思考:这里的“啜泣”与第二部分“啜泣”是否一样?
学生讨论,教师总结。
四、齐读第四部分“永远忘不了的经验”指什么?学生讨论,教师总结。
五、总结全文(投影显示)
教学反思,学生基础差,讨论问题不积极,只有老师多说,所以带动学生积极思考问题有待改进原来的方法。多运用国培计划学习知识在教学中。

老师评语

评语时间 :2018-12-28 12:03:59

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