作业2

通过本次课程的培训和研修，我对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升，使我受益匪浅。

其一，教学设计要面向全体学生，符合大多数学生的需要和兴趣，要让学生参与到课堂上来。比如在讲一元一次方程这一单元里面行程问题部分，由于我们班上同学基础比较差，理解能力不够，抽象思维能力不活跃，在解决相遇、追及问题时，很多学生不明白其中的等量关系。针对这种情况，我学会设计教学方法时采用灵活、简单的方法，让学生亲身感受相遇、追及，让学生边运动边思考，从而理解了基本的相遇、追及问题。

其二，教学策略上，强调帮助与引导，以学生为主体，尊重学生，关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

其三，在教学评价上，注重发展与开放，为学生提供自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。同时，用适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈。所谓“有效”，就是表扬要适得其所，要关注学生的需要与状态，使表扬真正起到激励与促进的作用。该表扬时，慷慨真诚；不该表扬时，守口如瓶。所谓“适度”，就是要掌握表扬的分寸，不任意夸大学生的优点。同时，对于课堂教学中的评价，还需多元化。教师要积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信。还要引导学生互评，促进合作，共同发展。

  总之，教学犹如培育花圃，需要我们老师精心呵护，在培育的过程中不断学习、不断探索、共同进步。