作业标题:作业1 作业周期 : 2018-12-04 — 2019-03-01
发布范围:全员
作业要求: 作业内容: 通过学习《觉察和应对教师职业倦怠》这门课程后,请分析教师职业倦怠中的自身原因有哪些?并说出3-4条应对职业倦怠的方法。 作业要求: 1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。 2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者:项目管理员
提交者:学员谢东利 所属单位:大竹县安吉乡中心小学 提交时间: 2018-12-17 12:27:40 浏览数( 120 ) 【推荐】 【举报】
鞭策自我,提升自我
在教学工作中出现怠倦可能会因为三个原因:第一,工作内容不是自己喜欢的;第二,工作内容没有挑战,;第三,找不到存在意义感,没有获得感。我觉得解决的最好办法,是想办法找到自己喜欢做的事情,这个事情对他人来说同时也非常有意义,你在做的同时也能获得不断成长和提高。
比如我就是因为从小的家庭环境(小学3年级父亲因病去世,家中欠债,没钱读书,是小学班主任曾老师帮我缴的学费,一直努力我好好学习,感恩母亲和身边的人),所以一直的梦想就是当一名像曾老师一样的人民教师,而且也有自己喜欢的寒暑假,高考后选的专业是师范专业,毕业后找的工作也是教师。现在作为一名新老师
工作了半个多学期,看到身边有些老教师出现了职业怠倦,自认为他们出现职业怠倦的原因还是上述问题:工作没有挑战,没有获得成就感。
看到他们,前车之鉴,我认为我应该这样做,不断激励自己,提升自己,在平凡的岗位中获得成就感,让学生因为我的存在,感到开心,教书育人。