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科学活动：比较粗细（数学）
活动目标：
通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗。
细懂得比较物体粗细的正确方法。
活动准备：
游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。
活动过程：
1.认识粗细。
教师分别出示图片（粗细不同的树干，竹子，茄子等），请幼儿比较粗细。
（1）教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细；
（2）分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证
（3）请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。
2.比较粗细。
（1）教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。
（2）请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。
（3）教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置
3.游戏：找朋友 每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。
教学设计：某一次在区域活动的时候班上几个小朋友拿着两种不同的绳子在那边玩翻花绳，突然有一个小朋友提到关于粗细的问题，小朋友马上就很开心的讨论了起来，并且还列举了生活中其他事物进行比较粗细，因此设计了这堂课。
教学策略：教案利用不同的照片和实物让幼儿先进行比较，最后在联系到幼儿身上，让他们用多种眼光去发现生活中原来有那么多有趣的东西。最后，以游戏的形式让他们在玩中学。优点是层层递进，缺点是应该多以实物的方式让他们去进行比较，减少图片的提供。
教学评价：因为是幼儿感兴趣的东西，所以一开始兴趣还是蛮高涨的，但是到后期的时候对于一些能力强的小朋友出现了倦怠现象，开始游离。科学活动最好要用记录表的形式让幼儿能很直观的感受，而且这样答案也才不会混乱。
改进：因为班上每个孩子的能力不一样，可以实行分组，每组放置的材料不一样，让孩子根据自己的能力去选择相应的材料进行操作，每一组安排一份记录表，请小朋友记录，到时候再分享。