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作业标题 :作业2 作业周期 : 2018-12-042019-01-31

作业要求 :

作业内容:

通过本次课程的培训和研修,结合线下教学实践,您一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。

作业要求:

1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟

4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者 :项目管理员

作业2

提交者:学员杨洪艳    所属单位:达川区亭子镇中心小学幼儿园    提交时间: 2019-01-19 08:28:43    浏览数( 9 ) 【举报】

                                 大班袋鼠跳跳跳

教学设计

 蛇皮袋对于乡村的孩子来说非常常见。于是我就想到利用这些废旧的蛇皮袋来开展户外活动。即能发展幼儿多种跳的 动作又能发展幼儿的灵活性和幼儿的协调性。 还能满足幼儿对事物的探究欲望。培养幼儿参与活动的积极性。

 活动目标 :

  1. 通过借助物体连续向前行进跳的练习,锻炼下肢肌肉力量,发展身体的协调能力。

 2. 能在连续向前行进跳的过程中保持身体的平衡。

 3.喜欢参与跳跃活动,体验游戏的乐趣。 准备

  蛇皮 袋每人一个、筐一个、音乐、场地布置

 活动过程 :

 一、热身运动

 1热身运动 :你们知道小白兔和袋鼠谁跳得高呢?那我想看一看到底是谁跳得高,现在就请你们选择做你喜欢的小动物的样子,小袋鼠把你们的肚子挺起来,把小脚张开来点,前腿放在大口袋上,我数到3就跳。 1,23 。哦,我看到了到底是小袋鼠跳得高。今天袋鼠们要去参加森林运动会,那你们想不想去参加比赛 ,好,现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩,让我们一起来热身运动吧。音乐声音大,你们就在原地跑得快些,音乐小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。 )准备好了吗,

 2. 随音乐做徒手操节。

  二、基本部分

  1. 导入::"现在就让我们一起来学习新本领,学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。"

 2. 教师示范并讲解动作要领。

 双脚并拢,膝盖稍微弯曲,用力向前跳。准备要跳的时候,要双腿用力蹬向前上方跳。落地时,前面的脚掌先碰到地面,动作要轻点

幼儿徒手练习。

  (1) 原地跳

 (2) 向前一步跳

 (3) 连续向前跳 动作要求:每次准备要跳时要先站稳后再向前跳,不要着急,防止摔倒。

 ( 4) 幼儿尝试用 蛇皮 袋练习。

 袋鼠宝宝们学得可真棒~我有礼物要奖励给们,想不想要 ,

 (出示 蛇皮 )这是什么,可以怎么玩呢,自己先在你自己的位置上试着跳一跳。

 (1) 幼儿自由练习

 ( 2) 请个别幼儿上来示范对其表现

提问:"刚才老师看见许多小朋友都会站在 蛇皮 袋里双脚向前行进跳了,可是还有些小朋友不大会跳,有的还差点摔倒。到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢,

 小结:我们先将双脚站在 蛇皮 袋中,再用双手紧紧抓住蛇皮袋口 两边 蛇皮 袋拉直,双脚并拢,腿稍微弯曲,用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢,那你们想不想再来试一试?

 (3) 幼儿分组练习。(分组模仿练习)

 教师观察指导,及时帮助那些能力稍弱的幼儿,并注意提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯 曲, 身体前倾但不能倾得太厉害,避免摔倒。

 放松练习: 针对腿部进行捶、拍等放松。

 (4)参加比赛

 听,这是什么声音,森林运动会要开始啦~你们跟着 袋鼠 妈妈一起跳着去参加比赛吧。

 三、集体游戏 :袋鼠和狼

 袋鼠宝宝们在运动会上的表现可真棒~比赛结束了,现在回去的路上可要小心点,森林里有大灰狼呢。当听不到音乐时,你们就要停住不能动,防止大灰狼发现我们,你们听懂了吗 ,

 四、放松整理

 教师小结,并带领幼儿坐下,将 蛇皮 袋收到筐里。

 教学反思 

整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动,本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别 不爱运动的孩子在老师的鼓励下,也愿意尝试参加运动。虽然不是很协调,但是我还是在全班面前表扬了他们。增强了他们的自信心。 我觉得这很重要。


         《 

     袋鼠跳跳跳》教学案例分析

  以《袋鼠跳跳跳》这课为例,从教学设计、教学策略、教学反思这三个角度来分析教学上的优点和不足。

 

教学设计反思

 

教学设计的优点

蛇皮袋对于乡村的孩子来说非常常见。于是我就想到利用这些废旧的蛇皮袋来开展户外活动。本次活动是关于跳的体育活动,而幼儿思维具有具体形象性,他们特别喜欢有趣的动物形象,于是我就利用幼儿熟悉的袋鼠的角色设计了体育活动——是《袋鼠跳跳跳》

教学设计缺点:蛇皮袋有长有短,幼儿抓握不是很方便老是抓不稳。跳起来就会摔倒。

 

教育策略:

本次体育活动和游戏情景相结合。通过尝试模仿练习、比赛让幼儿动作更轻松,自然协调,从而提高他们的身体素质。活动中,我赋予幼儿"袋鼠"角色身份,为幼儿创设游戏情境,体验游戏的喜悦,活动中,我尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏活动中我扮演的角色不仅是引导者,而且是富有同情心的游戏伙伴。对于胆小不爱动的孩子,鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子进行时当的指导。增强他们的信心。同时自己也加入了游戏队伍得不亦乐乎。

 

 教学反思:

 

整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动,本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。重点难点突出,幼儿学习的劲头很足。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下,也愿意尝试参加运动。虽然不是很协调,但是我还是在全班面前表扬了他们。增加了他们的自信心。活动过程中,幼儿的角色意识不太浓,各环节衔接不是很理想,另外,由于天气冷幼儿穿的衣服很多,所以有的幼儿出汗就多,没有准备干毛巾,下次活动一定要注意。

老师评语

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