作业标题：作业2 作业周期 : 2018-12-04 — 2019-03-01
发布范围：全员
作业要求： 作业内容： 通过本次课程的培训和研修，结合线下教学实践，您一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例，运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足，并提出改进建议。 作业要求： 1. 题目自拟，字数要求：不少于300字。 2. 内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 3. 为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟。） 4. 请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者：项目管理员
提交者:学员尹仟梅 所属单位:大竹县红星幼儿园 提交时间: 2019-02-21 21:20:26 浏览数( 13 ) 【举报】
（1）感受音乐段落、图谱与《大象与小蚊子》故事情节的匹配,初步尝试用身体动作体验和表现故事情节。
（2）
二、活动准备:
乐器：铃鼓、碰铃、双响筒
完整音乐,图谱、
三、活动过程:
1、音乐导入，初步感受音乐节奏
师：今天老师带来一首会讲故事的音乐，讲的是大象和小蚊子的故事，我们一起来听一听它们之间会发生什么样的故事呢
2、教师讲述故事，让孩子们感受故事情节
师：刚刚你们听了音乐觉得它们之间发生了什么事（引导孩子说出大象和蚊子特征）你们想不想听听到底它们发生了哪些有趣的故事。
(1)教师讲述《大象和小蚊子》的故事,幼儿根据角色创编身体动作。
师:"今天我带来了一个有趣的故事,是关于大象和小蚊子之间的故事!"
（2）边讲述故事边引导幼儿创编大象走、跳、赶蚊子、踩的动作和蚊子飞、叮的动作。
3、出示图谱
（1）出示图谱,明确图谱上的角色。
教师:这里还有一张特别的图片,把这个故事都画下来,能帮助你们表演这个故事,蓝色表示大象的故事,红色表示小蚊子的故事,这是谁的脚印?
（2）教师指图,幼儿尝试说一说、做一做。
（3）教师指图,幼儿跟着图谱
（1）教师与幼儿分角色表演 ，
（2）分发乐器，听音乐节奏完整演奏一遍，还可交换乐器
五、总结反思