作业标题:作业2 作业周期 : 2018-12-04 — 2019-03-01
发布范围:全员
作业要求: 作业内容: 通过本次课程的培训和研修,结合线下教学实践,您一定对自己的教学方法和职业素养有了创新性的提升。请列举一个自己的教学案例,运用研修成果从教学设计、教学策略、教学评价三个角度分析其优点和不足,并提出改进建议。 作业要求: 1. 题目自拟,字数要求:不少于300字。 2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟。) 4. 请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者:项目管理员
提交者:学员王丹 所属单位:达川区石桥镇中心小学幼儿园 提交时间: 2019-01-25 23:27:49 浏览数( 0 ) 【举报】
幼儿阶段是孩子爱动、爱模仿的阶段,尤其受同龄人和比自己年龄大些的孩子影响,而幼儿游戏活动法的开展,符合孩子爱玩的天性,同时给儿童的学习提供了互相学习、集体学习的平台,他们在这样的游戏活动中尽显孩子的天性,很好的活跃了幼儿教育的课堂氛围,将幼儿教育的知识性与趣味性很好的融合,是实现寓教于乐的有效途径之一。例如下午小中班的孩子午休结束后,多数学生是打着哈欠坐在座位上,没有精神,这时不是依靠教师的严厉说教促使学生进入学习状态,而是应积极寻求提升学生的学习乐趣、活跃课堂氛围的策略,可引导小中班的学生通过做游戏来提神:让全体学生坐在板凳上,围成一圆圈,学生互相搭着肩,随着音乐节奏、口号来做向左、向右、向前、向后四个循环动作,这样既可以活动学生的肢体,又能有效的活跃课堂氛围,为下面的有效教学做铺垫。