引领提升  享受饶有兴致的研修生活 
——“校长任职资格培训班”研修总结
          句容市崇明小学  沈艳艳
生活中有一些遇见，注定让你牵挂；有一些经历，注定让你铭记。我和“校长任职资格培训班”就这样相遇。
培训班为我们学员安排的学习课程非常丰富，有专家讲座、跟岗学习，还有沙龙研讨、课堂实战。一线的教师能暂别学校纷繁冗杂的琐事，能有整块的时间充电，真是一场极为奢侈的精神和心灵的“旅行”。 我们专注聆听、用心感悟、沉静反思。回首培训时光，收获与感动同在。
南京市天正小学校长王九红《学校的内涵发展与文化建设》不仅向我们谈对学校内涵发展的理解，更用一个个鲜活的实例对学校文化建设提出了有思想、有高度的见解。王校长的报告对于来自一线的我们对学校文化体系的构建提出了精准的建议。
家校携手一直以来是我们教育者关注的话题，南京师范大学教育科学学院邵泽斌老师幽默诙谐、深入浅出地从四个方面展开报告——家校合作的内在逻辑：集体与个性的冲突；家校合作的现实逻辑：专业性与大众性冲突；家校合作的社会逻辑：刚性对弹性的冲突；家校合作的对话逻辑：真交流与伪交流冲突。
其实，听着邵泽斌老师讲座也引发我们的思考：无论是家庭教育，还是学校教育，在孩子成长过程中都是不可或缺的。当孩子在学校受到表扬，回家后也得到奖励，幸福感就会增强；当孩子在学校受到批评，回家后也会惩戒，这样的教育效果才会更加明显。邵泽斌老师的讲座给大家留下了深刻的印象，家校合作共赢教育是我们共同的心愿。
    周国平说过一句话：“阅读是与大师的灵魂交谈，写作是与自己的灵魂交谈。”我是多久没有交谈了，无论是与大师还是自己。总是抱怨平常的日子匆忙又浮躁，这样的研修让周围的一切都慢了下来，每每闲适的午休或是宁静的夜晚，正是一人一茶一本书的漫时光。
我想：无论什么样的培训，我们终究要回到儿童到那里，回到我们的课堂实践中，回到我们的教育管理中。
成长，是人活着的精神要义。不敢怠慢每寸光阴，又不想急于求成，好在
一直处于行走的状态，经常驻足回望，汲取力量，心怀阳光，一路追寻。