跟岗学习：看见教育原来的样子

——参加校长任职资格培训有感

句容市崇明小学 魏蓉

2018年3月26日至3月30日，在句容市教育局、句容市教师发展中心和省师培处的精心安排下，我所在的句容市校长任职资格培训班第二组一行8人，赴南京市五老村小学，进行为期一周的跟岗学习。期间，主要通过参观、考察、听报告、听课、访谈、交流等形式，深入学习基地学校五老村小学及其集团联盟学校的校长办学思想和学校办学经验。

跟岗学习时间虽不长，但是所见所闻非常丰富。学习开阔了我的教育视野，更新了我的教育思想理念。在基地学校的每一天，看之，听之，与同行学友议之、研之，回到住处思之、悟之，心头时有豁然开朗之感。

一、跟岗学习，看见教育原来的样子

教育是安静的样子  “我们学校没有网站。我们做的不是为了给别人看。我们希望安静地做点事情，为学生、为老师。我们觉得最靓丽的名片是孩子，最美丽的风景在课堂。”南京市五老村小学成剑校长给我们这样介绍。跟岗之后，我们深深感受到五老村——这所地处南京秦淮老城区的名校，显出“丰富而安静”的样子。在喧嚣、拥挤的外部环境中，坚守内在的宁静，静下来，沉下去，紧抓“课程 课堂 课题”，成长学生，成就教师。在这里，我们看到，教育绝非哗众取宠，绝非迎合时尚，而是安静的，安静的教育是美丽的。

教育是生活的样子  “我们的学校校名内涵深，地理位置好，文化环境优，办学基础牢。学校坚定不移地践行陶行知先生‘生活即教育’‘社会即学校’的教育理念，充分挖掘‘中山’校名地内涵，利用好学校所在环境中的资源，借力一切可以借用的教育力量，把有利于学生成长的资源都转化为教育的资源。”谈起学校地未来，庄永洲校长的教育大情怀、大梦想令人钦佩，其为学校、为教育奋不顾身而倾注满腔热情和心血的精神更让人敬仰。在行知教育理念指导下地研学课程，把学校周围地社会、社区资源全部转化为孩子地教育、学习资源，中山小学地教育完全是一派生活的味道。

教育是自信的样子  “我为孩子今天自信地表现感到自豪！”交流中，南京市银龙花园小学邢久庆校长多次重复这句话。在南京市银龙花园小学，我们看到了用心管理的领导团队、用心教育的教师团队，看到了一个个自信、充满活力的孩子正茁壮成长。在这所学校，把培养自信的新农村孩子作为教育的“最梦想”。在学校的一上午，我的内心一直涌动着感动，为孩子能遇见这样一所学校、这样一群老师而幸运和感动！

跟岗学习一周，我们行程满满，满怀诚挚，如饥似渴地学习，细细梳理，我们看见的显然就是教育原来的样子，教育本真的样子：安静而丰富，生活而自然，儿童永远处在教育舞台的最中央。基于对教育本质的探究和正确认识，基地学校在学校顶层设计、文化建设、课程建设和利用社会资源办学方面，给予我们启发，对优化我们今后的教育管理工作，将起到极大的作用。

二、学以致用：找回教育原来的样子

教育的样子是“致和”  我所工作的句容市崇明小学，是一所注重内涵发展的年轻学校，校长曹慧提出了“致和”教育主张，其核心内涵为“人与自我 人与自然 人与社会”的和谐发展。遵循“唤醒生命自觉 激活创造潜能”教育理念，我们努力探寻学生的成长规律，既关注学生个性发展，又关注学生全面发展，促进学生悦纳自我、身心和谐发展。

作为学校的副校级领导，要助力校长守住学校精神的高处、朝向智慧办学的深处、拓展学校课程的宽处，勇于担当，主动创新，服务师生成长，营造师生精神的家园。默默守望，静待盛放。