不积跬步，无以至千里

---------校长培训班学习心得体会

句容市石狮小学   章雪平

在句容市中小学校长的学习周期内，我感觉自己就像一块干燥多孔的海绵，尽力地吸收，吸收，再吸收。白天全程参与学习，有几次还“擅闯禁地”，“偷师学艺”，晚上则和其他跟岗学习的校长热烈讨论，相互切磋，常常不知夜色已深沉。下面就培训学习期间在南师附小跟岗期间的学习体会作以下小结。

南师附小给我的第一感觉是亲切与精致。亲切源于低调。精致源于理念。南师附小虽无高大上的建筑，但是处处洋溢着文化气息，列队参天梧桐似乎正诉说着名校的悠久办学历史，让你不得不肃然起敬。斯霞老师的爱的教育旋律在此已经落地生根，吟诵不息。其次感叹附小人的纯真、质朴和严谨的工作作风，课堂调研从儿童发展入手，所有集体活动演讲均能做到脱稿侃侃而谈，还有会议室椅子上的二维条形码等无不体现管理的精致。正如余校长所说，办真教育，就要敢于说真话，办真事，不断地发现问题、诊断问题并寻找解决问题的路径。

其次给我的第二个强烈的印象是真实。跟岗第一天走进他们的会议室，里面坐了好多人，包括他们的联盟学校的老师，附小的全体行政，加上我们，板凳不够坐，拿到了这几天跟岗工作的行事历，才知道，马上要进行的是对五年级10个班级语文、数学学科进行课堂教学常态调研，我们以为是准备好的公开课，也没在意什么，但是接下来的一切，让我刮目相看，震惊之余，反思自己的工作，惭愧！！

1.要求布置明确（10分钟结束，没有一句套话）

每个班级2名中层领导负责检查，要求分工明确：

一是听课要求，关注发言人数和质量，具体关注教学目标达成度，多为互动有效度，学生学习关注度，思维生长充分度。

二是查看教师的上课内容的备课笔记，根据教学过程和统计数据进行分析，对需要重点改进和努力的方面提出具有针对性、操作性的的建议，汇报既要体现学科“专业的眼光”，又要善于打开“另一种视角”。

三是第三、四节课，全体行政进行反馈，言简意赅，不得超过5分钟。

   2.听课与众不同

   两名行政坐在班级前面，脸朝学生，在过程中不停的数数、统计，根据要求，始终统计着孩子课堂上的各种表现的数据。

我听的五4班教师的一位美女老师上的《海伦凯勒》，应该年龄和我差不多，教师最大的特点上课随意性很强，但是掌控力很牛，先读文，抓住文章的“内心烦躁的”那一句话，体会海伦的内心世界，再让学生将心比心，体会人物内心的世界，再让学生读，体会，我很欣赏。

3.评课触目惊心

摘录几句领导的点评：

1）教师上课于备课严重脱节，与二次备课完全不相符；

2）针对课文泛泛而谈，没有明确的目标指向，钻研教材不足，没有学生的能力培养，目标僵化，形式单一；

3）小组合作流域形式，四人上去，唯有2人说出点什么，可以看出平时根本没有训练过，只有公开课才拉上去；

4）一把手余校长点评：教师没有准备，根本谈不上充分，随意性大，为什么如此状态，这主要是由于我们团队管理者管理不够，集体研讨大问题，年级组长在，行政管理者，问题相当的突出！下午全体五年级教师反馈会，一个个的去正视，解决问题------

此时刻，我自己只能用“犀利”“震撼”“伟大”来形容自己的内心的真实想法，不亏是名校！不要忘了，此时可是还有外校30几位领导老师在场的啊！这真的是一节没有任何提前准备的课，就是一节常态课的调研。

课堂是真课堂，每一间教室对家长和参观者都是开放的，这就保证了我们看到的每一堂课都是真实的“常态课”，而非表演课。南师附小的教科研是真研究。一节校内汇报课磨了5次，在评课环节，老师们围坐在一起各抒己见，实话实说，知无不言，言无不尽，有一种真正的学术氛围。。面对众多的“取经人”，态度坦然，没有遮掩，更不想把自己装扮成一个完美的成功者。人有人品，校有校品。真实，真诚，就是南师附小人展现给外人的形象，也是南师附小不断前行的不竭动力。

南师附小作为名闻遐迩的名校，在各方面做得都很到位，其中最为人称道的是历经多年精心打造的“童心母爱”的教育思想，即一个集历史积淀与现时思考于一身的办学理想，以“爱的教育”为宗旨， “怀大爱心，做小事情”！

学习别人是为了改变自己。在跟岗学习的时间里，我无时无刻不在反思自己的学校工作，思考学校现状和未来发展方向。结合学校实际，我们将从以下方面改进自己的工作，提升学校的层次。

1.用愿景引领学校发展。我校作为一所乡村小学，我们心中的优质学校应该具备四个维度：学生喜欢，教师幸福，家长满意，社会认可。根据当前教育现状，我们实现办学愿景的五个抓手是：抓安全，力求波澜不惊；抓教学质量，确保全市领先位次；抓教师培训，立足校本，力争教师业务素质逐年提升，打造一定数量的名师；抓课堂改革，实现由师本课堂向生本课堂的转变，构建具有本校特色的高效课堂模式；抓课程建设，让先进理念通过课程的形式落地生根，实现学生的全面发展。

2.把发展教师作为一项战略持续抓好。一是加大投入，支持教师“走出去”；二是为各学科组订购专业杂志，让教师及时接触到最前沿的学科信息；三是给每位教师报销一定数量的购书款，成立“读书沙龙”，鼓励教师读书；四是搭建平台，让更多的教师得到锻炼，脱颖而出。五是营造氛围，通过读书交流、撰写博客等形式，大力倡导学习之风。

3.构建具有本校特色的高效课堂模式。借鉴南师附小“爱的课堂”模式，结合我校的多年探索，我们把自己的课堂模式暂定为“砺健课堂”，力争为学生的终身发展奠基。

4.在家校合育方面谋求新突破。一是加强家委会建设，让更多的家长参与学校管理，家庭和学校真正形成教育合力。二是坚持每学期的家长会和学校开放日活动，让所有家长都有机会走进学校，了解学校，进而关心学校。

通过南师附小之行，我深刻地认识到：一个优秀的校长可以使一所学校如此卓越，一所卓越的学校可以使师生如此精彩、幸福。我深感肩头责任重大。在今后的工作中，我将倍加珍惜校长这个岗位，怀揣教育理想，踏实前行，让学校更加优质，让师生更加幸福。