发布者：陈怡 所属单位：厦门市金尚中学 发布时间：2018-11-12 浏览数( -) 【举报】
化学是一门以实验为基础的学科，而实验本身就能引发学生浓厚的认知兴趣和强烈的求知欲望。新课程中初中化学教材编排的演示实验有64个，教师在演示实验过程中就需要不失时机地在各个环节启发、调动学生的思维积极性，培养学生的实验探究意识。
如：演示了氧气和二氧化碳的鉴别方法后，提出问题：现有两瓶气体，其中一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，你有什么方法可以鉴别它们？
学生提出的探究方案：
1）在两瓶气体中分别放入燃着的木条，比较它们的燃烧程度。
2）在两瓶气体中分别倒入适量的澄清石灰水，比较它们的浑浊程度。
3）在两瓶气体中分别放入一只活着的虫子，比较它们的存活时间。
4）称重两瓶气体的质量。
……
通过知识的学习，实验的演示，学生的观察并且结合已有的生活经验，学生就能大胆设想，提出自己的想法，虽然有些不是很严密。但实验探究的意识已经得到了培养。