发布者：陈婷婷 所属单位：厦门市高殿中心小学 发布时间：2018-11-13 浏览数( -) 【举报】
核心素养是指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备的品格和关键能力，而且是高级能力，不是普通的能力。是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。小学的音乐教育是整个音乐教育中最基本的环节，对小学生的人格的塑造、思维、创造力的开发都有着不可或缺的作用，是其他学科所不能替代的。
在核心素养背景下，我们更应创建“以学为主”的课堂氛围，强调学生独立思考，小组合作的教学，充分发挥学生的主体地位，改变过去以教师为中心，学生被动学习的状况，从关注学生作为“整体的人”的发展这一基点出发，创建一种新型、多元的课堂教学文化模式——思维性教学文化，对话、合作、探究，生从课堂边缘进入教学中心，主动积极地学习。
《音乐小屋》这节课例中教师一开始便带着学生进行全班性的律动，调动学生学习的积极性。课堂中注重对学生的双基教学，并擅长运用小组讨论的形式让学生融入自我学习这样一个氛围里。即使学生回答及歌唱的声音不那么完美，但是留给了学生充分思考，自我认知的空间，开发学生的学习思维能力，符合当前时下最流行的多元化课堂，最后的表演的创编环节实现了主动积极的学习状态。这样的课堂是我们在平时教学中所欠缺也是最需改进的地方。