当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

有效的教师指导策略是调动幼儿积极性，促进幼儿发展的关键。

1.尊重幼儿的兴趣需要，选择适宜的区域内容

区域活动是幼儿自主的，多样化的活动方式，活动区域的创设以满足幼儿的兴趣为前提，为促进幼儿学习与发展服务。区域内容与幼儿生活有联系，更加体验了，艺术来源于生活，生活是艺术创作的源泉。从幼儿幼儿真实的生活经验出发，让她们感受到美就在自己的身边，并在美术区域活动中满足自己对生活中美的进一步探索与发现。主题活动是一个探索，发现，积累相关经验的过程，它能给幼儿创作表现提供持续，丰富而多元的艺术素材。

2.注重幼儿的审美体验，给予充分的经验支持

我们充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，组织形式多样的艺术欣赏活动，创设真实情景，让幼儿置身于真实的艺术环境中，丰富幼儿的感性经验。在交流互动中，提升幼儿的审美经验。

3.创设开放的材料空间，提供多元的材料支持

收集材料与多方来源结合，挖掘材料得多元性，充分利用家长和地方资源，鼓励幼儿与家长共同收集。提供材料与关注差异结合，有针对性的投放各种材料，让幼儿结合自身特点选择使用，满足不同层次幼儿学习与发展需要。

4.营造宽松的创作氛围，支持幼儿的个性表现

我们注意尊重幼儿的想法，支持幼儿的个性创意表现。我们应该充分信任，充分肯定，减少约束和规定，让幼儿在自主，轻松，愉快的氛围中真正体验参与艺术活动的乐趣。