发布者：黄丽英 所属单位：厦门市安兜小学 发布时间：2018-11-23 浏览数( -) 【举报】
暑假期间我参加市骨干教师培训的时，有多位专家都有提到的一个关键字“人工智能”，引发了我对“人工智能与教育”的思考。
一提到人工智能，我们马上会想到，1997年，美国IBM公司研发的电脑深蓝，挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫。号称“为人类尊严而战”的卡斯帕罗夫，以1胜2负3平的战绩输给深蓝。2016年3月，Google公司开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以4：1的成绩完胜世界围棋冠军李世石九段，这场“人机大战”再次以机胜人败的结局告终。
由此可见，如果仅仅是拼知识，拼记忆，我们已经输了。人工智能，智慧过人；网络信息，知识过人；电脑反应，敏捷过人。我们甚至听到了这样的这样的声音：现在文科知识都能在网上查得到，根本不用背；理科算法有人工智能，根本不用算；翻译软件也越来越高级，外语也根本不用学。读书还有什么用？甚至有人提出，未来的教师行业也有可能会被人工智能所取代，不信我们来听听下面这个新闻。
在杭州首届未来教育家论坛上，国内一家人工智能教育机构举办了一场“人机教育大战”，由3名经验丰富的特级教师老师跟1名智能机器人较量教学水平，历时4天，对初中数学做针对性和集中性教学辅导，学生被随机分为对照组和实验组，老师在对照组进行真人授课，实验组学生则完全使用智能机器人进行学习，比赛是通过前测和后测来比较两组学生的学习效果。结果显示，智能机器人教学的学生平均提分为36.13分，而业真人授课的学生仅为26.18分，智能机器人老师完胜真人老师。
再跟大家分享几个机器人老师：
1.这是日本机器人老师“萨亚”，她的皮肤后藏有18台微型电机，可以使面部呈现出高兴、惊讶、厌恶、害怕、悲伤、生气共6种表情，还会讲大约300个短语，700个单词，可以对一些词语和问题做出回应，她给一班10岁左右的五年级学生讲课，受到新奇兴奋的孩子们的极大欢迎。
2.这是“福州造”的教育机器人，他除了帮助老师朗诵课文、批改作业、课间巡视之外，通过功能强大的传感器还能灵敏地感知学生的生理反应，甚至还可以测谎。此外一旦和“学生机”绑定，也可更清楚地了解学生对各个知识点的掌握情况。今后，早读课带着同学们朗读的，可能会是一台可爱的机器人。考场内监考的，也可能不再是老师，而是一台来回巡视的机器人，只要学生稍有作弊的歪念，就能被机器人“感应”到。
3.这是九江学院的美女机器人老师“小美”，她能根据PPT的内容，像一位老师一样在台上讲课，而我们的老师则在台下导优辅差，从而提升上课效率。
从以上这几个例子可以看出，机器人擅长的是给学生们传授知识。而教育的任务是教书育人，老师不仅要传授知识，更要通过情感的投入和思想的引导教会学生做人、塑造学生的品质等。这一点是人工智能所无法替代的。
机器人只能是替代教师的部分劳动，并不能取代教师的角色。虽然机器人也有对话、写作、动作等交流功能，并且也将有相应的“表情”或特殊的感情表达，但和人类丰富细腻的感情无法相比，更不用说达到教师“春风化雨、润物无声”的教学境界，以及“以理服人、以情感育人”的大爱境界了。
那么，人工智能时代，教育会有哪些变化呢？
首先，人工智能时代，能将教师从简单、机械、繁琐的工作中解放出来。教师在人工智能的辅助下，将会有更多的时间和精力来创新教育内容、改革教学方法，思考让教育这件事变得更好。
其次，人工智能时代，课堂将会更精细、教育更精准。利用人工智能技术，老师在课堂上就能够更加精细、精准地了解学生的个性特点和学习上的需要，在此基础上，对学生也能够做出相对应的更精准的教育。
再次，人工智能时代，教师将更注重培养孩子的核心素养。我们刚刚已经说过，如果仅仅是拼知识，拼记忆，我们已经输了。所以孩子们学习的重点不能再放在“知识”上面了。爱因斯坦说过：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”知识会遗忘，但是核心素养不会。
尽管如此，教师仍然具有不可替代的作用，但是面对人工智能的冲击，教师也应该具备危机意识和改革意识，思考如何提高教师这个角色的不可替代性，思考未来需要培养怎样的人才等问题。只有朝这些方向努力，才能将人工智能带来的挑战转变为机遇。