发布者：郭妹妹 所属单位：厦门市高崎小学 发布时间：2018-11-29 浏览数( -) 【举报】
修禅，在于修心！佛陀之所以能心生博大，布泽无边！在于它们在长远的修为中用清心得以卓绝！走在育人育心的教育道路上，注定我们已经是走在通往卓越道路上的修行者！所以，注定我们这一路不能甘于平庸，不能悲观，要投头看路，看到美好的未来。
一、人师，本为卓越
生之选为人师之际，选择的就是这辈子你不能无知愚昧，甚至要比常人智慧卓越。因为，你的事业强调：“教育是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!”之于这样，我们别无选择！教育，必须要能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教育为学生的终身发展奠基。所以，要培养卓越的学生，就必须有卓越的教师!
之于铸造卓越灵魂的工作性质，卓越，是教师专业发展的理想境界。而追求卓越，是教师体验职业幸福的过程。走向卓越，且行且修：
一是相信潜能。不要把自己和孩子定格在平庸的名牌里。相信自己的潜能，也相信孩子身上有潜能，积极去开掘。
二是不气不馁。凡事的过程中，总会有欢笑和忧心，甚至会有失败，但不说“失败是成功之母”的大道理，只识五指有长短，只求问心无愧。
三是博览群书。作为一个专职教师，不是只能读一门书。反之，要采撷百家之长，扩建心胸的海洋，让智慧渊远流长。是为己福，更为生之幸。
四是乐于研究。所谓研究，不一定是实验室的研究。对象可以是一个教学点，内容可以是一个孩子。唯饱有研究的态度和实践行动，才有可能在解决一个又一个的难题中去丰厚阅历和积攒经验，这个过程，本身就是卓越。
五是勤于笔耕。好记性不如烂笔头。一支笔杆，可画千样人，可描万种情。一个老师，勤于反思，善于写作，他的智慧就在笔尖流淌。
一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人。
二、乐观，卓越之钥
我们长期在海边呆惯的人，一想到气候干燥、空气不朗的北京夏季，行前并没有期待。来了一周，它却并没有想象中的燥热。或许，这又与我此时的心态有关吧！应该是心态！网上流传着：心态调整好了，蹬着三轮车也可以哼小调；心态调整不好，开着宝马一样发牢骚。可见，心态决定着我们的生活态度！
说心态，想到生活，想到工作。工作和睡眠是人生最大的组成部分。睡眠管质量，工作还要管效率。作为老师，管好质量和出效率的同时，之中的烦忧不是银行柜台员所能感同的，也非白领一族办公室成员所能身受的。因为我们的工作对象不止于人，也不止于文字。
一是活生生的人。人与人之间，因为环境和各种因素，我们不得不承认个体是有差异的，教学对象有，家长也会有。与“志同道合”的家长交流，很舒心。与“话不投机”的家长交流就嫌半句多，自然不会畅快。可是，今天我们处于这样的大时代背景，每个孩子都是家庭的希望，不管是优秀的，还是待优秀的孩子，都一样。我们要让他们享有教育的公平。不管是什么对象，我们都必须是常怀换位之心去思考去交流。甚至有时候更应该把最美的态度向这些待优秀的孩子倾斜。话说到这里，不禁想起W师讲起的处理乙生的案例：乙这孩子平时课上中规中矩的，课外却常与同学闹别扭。尚有一回，终于与同学有了矛盾……家长在愤慨中给W师留言，恰巧没在线，无及时回复。耐不住性的家长来到学校，对她穷加指责，言之不堪入耳。当下心情，委屈不用说。但是，她就忍了。默默地听着，听完了家长的诉苦和指责，把双方家长请在一起，妥善地处理了一场信任危机和家校危机。这不仅是智慧的处理，更是好心态的包容。
二是黑压压的文字。臻于文字的人，对于教学工作总饱含激情在做事；不热衷于文的人，你给他发两本书，对他来说是沉甸甸的负担。但是，走向卓越的老师呀，书是我们取之不竭的智慧之源呢！与其怨念地阅，不如舒心地读。记得有次学年初，学校即发给我们两本书，其中一本《语感论》，与辞典相当厚，看着就头晕。加之开学初事务烦琐，别说有阅读的心情，就是看着它就心烦。可是过了几周，读书沙龙的活动就来了，随机抽阅交流读书心得。逼上梁山，不得不读。见读之心情，便知读后效果。交流的时候，就东拼西凑，不知所云，漏洞百出。后来，重拾这本书时，才发现，难读的书却有嚼头。读中方才明白要培养孩子的语文综合素养：阅读力，思考力和表达力，语感的培养有多重要。
可见，今天做事的态度，决定了明天收获的多少。一个乐观向上的人，他做事主动，处世泰然，久之，必润心通性，豁达开朗，是为卓越。为师者，亦是如此！