发布者:黄舜 所属单位:厦门市金尚中学 发布时间:2018-12-12 浏览数( -) 【举报】
无论进行怎样的教学改革,“有效的课堂”始终是我们追求的永恒目标。教学是否有效?是高效、低效、还是无效?唯一的衡量指标是学生有无收获、有无发展。而学生的发展,体现在态度、过程、方法和情感上,体现在具体的合作、活动、评价、体验中。因此,课堂教学改进主要从以下四个方面来追求教学的实际效果:
一、以求实的态度,指导有效实验
二、以踏实的过程,组织有效合作
三、以切实的方法,进行有效检测
四、以朴实的精神,感受有效体验
研修日志
最新研修日志
热评研修日志
热门研修日志