每个教育者都耳熟能详的一句话："
给学生一杯水，教师要有一桶水。"在今天，或许"一桶水是不够的，应该要上升到有一条澎湃的富含生命营养的长流，而如何保持这条长流奔腾不息延绵不绝？答案是什么？
今天，你读书了吗？
我们总是习惯于忽略一些简单的道理，总是习惯于为自己的疏懒和拖延找各种各样的理由和借口，总是习惯于看似忙碌的过完每一天——就像个陀螺一样，原地打转，直至迷失方向。
捧起书本，终于有机会直面自己的内心，去审视自己的生活状态，然后发现，其实生活不应该过得如此粗糙，如此忙碌，它本可以优雅些，更优雅写……
拜读各位大师的著作，是如此让我羞愧，因为书中坚持阅读的不是别人，而是跟我一样奋战在教育一线的
十位中小学年青教师
，他们丰富
的阅读经历和体会
，他们
的读书笔记更是涉猎文艺、哲学、科学、教育等多方面
，让我觉得我的生活似乎太过于单薄
，
目光太过于短浅，让我惊觉我的那条"清渠
"若是再没有活水的注入，即将面临枯竭。
其实平时的教学中，我们也偶尔会产生这样的危机——学生突然提了一个意新的问题把我们问的哑口无言，我们是怎么处理的？"这个问题我们等下课后再一起来研究"，一句话就轻轻揭过，看似是为了保证课堂的顺利教学，然而事实是什么？事实是我们察觉到了贫乏，却仍然不思进取，园地他不，守着自己原有的一小块或许曾经肥沃却日渐贫瘠的土地。我们早已经遗忘了很久很久以前，"我能做三角函数，能解多远高次方程，能背文言文，知道辛亥革命的意义，看的懂电路图，知道牛顿的三大定义……"而工作后呢？除了自己任教的学科的知识内容，除了玩手机，我们就是个"文盲"。曾经那些渊博的知识呢？我们在不知不觉中变成了"不爱读书，不会学习，丧失自我教育的欲望和能力的老师"，这样的老师，还拿什么去传授知识？
教书的人，要多读书，时刻不停地读书，这是我们的本分。但是，
我们却妥协于忙碌的工作和琐碎的生活之中，
除了教材和教辅材料之外，其他的书基本不读，殊不知教材之外的知识对提高教师的整体素质，提高教师的个人修养，起到不可估量的作用。
阅读是迷人的事情，教师读书更是一种言传身教。学生往往会在不知不觉中模仿老师的一举一动，书写漂亮的老师往往能带出一群书写工整的学生，一个爱读书的老师，必然也能熏陶出一群爱学习的学生。
阅读是迷人的，它是一种生存的需要与生活方式。苏霍姆林斯基是这样描述他的有"财富 "的："我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架……有成千上万册图书……我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的……
"书籍是文字的载体，是人类智慧的结晶，是我们获取知识交流沟通的桥梁。每一本书，都能为我们打开世界的一扇门，让我们在和作者的对话中，去感悟知识，感悟生活之美，感悟生命的可贵，让我们的人生更加的充实。读万卷书，行万里路，一线教师更应不断的读书，反复的读书，
"
胸藏万卷诗书，吞吐四合万象；心有千言佳句，下笔游走龙蛇"。只有这样，我们才能在课堂上挥洒自如，游刃有余，课堂才能与时俱进高潮迭起，精彩纷呈，教师教的轻松，学生学的开心。
阅读是迷人的事情，它能陶冶我们的情操找一个宁静的下午或者是夜晚，把自己抽离那些繁杂的事物之外，捧一本自己心仪已久的书，品一杯香茗，细细读上一段，让自己的思想和精神做一次深呼吸，让自己能在浮躁的现实中寻得一份宁静和平淡。更美妙的是，当我们的思想对书中的某一篇文章，或者某一句话产生共鸣时，我们就有一种寻觅到知音的欣慰，一种心灵的涤荡。
《庄子》
有云
："水之积也不厚，则其负大舟也无力。"说明了知识之于教师的重要性。
正如
周云蓬
所
说
的
，阅读是最好的自我矫正、自我健康的方式，阅读能改变一个人的思维，进而改变他的世界。"这世界提供给他的不算丰富，他靠着吮吸这一点点美，一点点趣味，拼命长出自己的精神世界。"
让我们在迷人的阅读中
成为高雅明智的人，
让我们在阅读中
成为学识丰富、书香满怀的人，
在书香的海洋中细细品味，更好的教书育人。
