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关注课堂教学细节是教师实现专业发展的必由之路。课堂教学就是由一个个的细节构成的。对教学细节的处置，蕴含、折射着教师的教育理念、文化底蕴、教育策略和人格魅力。细节虽小，却能透射出一位教师教育的大理念、大智慧，所以，成功的教学必定离不开精彩的细节。新课程下对课堂教学细节的反思、把握、感悟、改造与重构，有利于深化教师的教学理念，有利于增强课堂教学实践能力，利于提升教师的实践智慧，并对教师的专业水平的提高与发展有着积极的意义。所以我们提倡在新课程实践中唤起教师对教学细节的关注，搭建一个交流共享的平台，提供教学细节的实践案例，引导教师在发现细节、反思细节、改造与重构细节的活动中，描述课堂，反思课堂，重构课堂，通过教学现场实录与教学细节分析，提升教师的实践能力，实现教师专业水平的发展。