小学科学是以实验探究为主要形式的课程，在实验探究过程中会用到很多科学仪器，如温度计、酒精灯、天平等，对一样事物的第一认知往往会在孩子的脑海中留下难以磨灭的印象，因此教会学生严格遵守繁杂的操作步骤、规范操作，让学生感受到科学的严谨性，培养孩子的科学素养。但是，小学生往往在接触这些仪器时，好奇心和动手欲望会让他们不耐学习这些枯燥无味的操作步骤，因此，在教学中如何把繁琐、复杂的使用方法转化成生动的"顺口溜",使小学生更好地掌握实验仪器操作方法,规范操作，是小学老师需要面临的一大挑战。如在教学使用酒精灯的时候，我编了个顺口溜让学生记："加热使用酒精灯，不能两灯对点灯；用前检查灯芯平，烧焦过长都不行；温度最高在外焰，三分之二为界限… "学生背得快，记得牢，还可以利用科学课前三分钟进行诵读加深记忆。
