发布者：林巧艳 发布时间：2018-12-19 浏览数( 0) 【举报】
如果按原单元顺序，炒冷饭的复习模式，语言零散，学生无法综合运用。但是若按话题将原单元重新组合，将原课文句型综合起来，通过此话题，凸显语言的功能性和综合性。体现课程标准语言学习总体目标“培养学生的综合语言运用能力”,变炒“冷饭课堂为全新的、具有活力”的复习课会更受学生的青睐，复习效果更佳。
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