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  课堂冲突发生后，教师的情绪态度及处理方式对学生会产生不同的影响。如果教师气急败坏，狠披猛打，以高压的方式与学生对立，甚至发生恶性的肢体冲突，从教师的角度来讲，一是达不到效果，课堂氛围被破坏；二是会丧失在学生心里的原有地位，影响师生关系；三是会因为触及教育法规受到惩罚。从学生角度来讲，也会对当事的学生及教室中其他学生造成不良的影响，引发学生的焦虑情绪，使有的学生更退缩封闭，或引起学生的逆反心理。

  相反，如果在面临冲突时，教师能巧妙化解，不仅让学生心生佩服和崇敬，更是对学生的一种良好身教，具有榜样示范的力量。学生看到教师面对突发的冲突，或沉着从容、处事不惊，或幽默机智，学生自然会受到感染和触动，心悦诚服地接受和配合，在潜移默化中不自觉地将教师的行为和态度慢慢地吸收，纳入到自己的人格系统，成为他自己的一部分，心理学上称之为认同感。这对培养学生从容、冷静和幽默的心理品质都将产生积极的影响。