初一年“篮球—行进间运球急停急起”教学设计

一、 指导思想

本课依据初中《体育与健康课程标准》水平四的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，注重学生对篮球基本技术的掌握与实践。在教学过程中，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，运用各种激励语言，让学生在愉快、团结的学练氛围中对篮球产生强烈的兴趣，通过提高学生对“篮球行进间运球”基本技术的掌握，促进学生掌握技能动作的同时努力提高学生集体荣誉感和团队协作能力。

二、教材分析

篮球运动是一项趣味性，竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是中学中开展较为广泛.影响较大的体育运动项目之一。篮球是初中教学重要的内容之一，它能使学生形成良好的心理品质以及思想品德，也有利于发展学生的协调能力和灵敏性。本课选自人教版《体育与健康》初一年全一册第六章第一单元运球急停急起，行进间运球急停急起是篮球运动中较为普遍的运球方式之一，掌握好这一技术就能在场上容易摆脱对手，获得进攻主动权。本节课的内容是“运球的急停急起”，是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方式，运球急停时，迅速降低重心并跨步急停，手按拍球的前上方；运球急起时，重心前移，后脚蹬地，球按拍球的后上方。身体的重心的控制和手触碰球的位置是掌握该技术的关键。本单元预设6节课，本节课为第2次课，本课教学的重点：手触球部位和身体高低重心的掌握，难点：控制运球的速度和节奏，上下肢的协调配合。

三、学情分析

    本课的教学对象是初一年学生，这个年龄段的学生活泼好动.表现欲强，大部分学生又对篮球运动有着浓厚的兴趣，小学阶段已经接触过原地运球和慢速中行进间运球，但对篮球运球技术掌握不够扎实，学生整体的水平参差不齐，篮球相关知识缺乏，只喜欢投篮打比赛，忽视了运球基本技术的学习。但是运球技术又相对枯槁，因此，在教学过程中不能只是单纯的技术教学与练习，要选择一些新颖、多样的练习方法来调动学生的学习热情和培养学生对运球技术的兴趣。

四、教学目标

1.知识目标：使学生理解行进间运球的技术要领，了解行进间运球在篮球运动中的重要性；

2.技能目标：通过各种学练，使85%以上的学生能初步掌握行进间运球急停急起的技术动作，发展学生灵敏、

协调等身体素质；

3.情感目标：培养学生勇于进取的精神和团结协作的意识；

五、教法与学法

（一）教法:

1.讲解示范法：教师讲解示范完整动作，建立正确的动作概念。

2.纠正错误法：教师巡视指导纠错，避免错误动作的形成。

3.游戏竞赛法：通过游戏，提高学生的学习兴趣。

（二）学法：

1.观察学习法：认真观看教师的示范和学生的展示，促使学生对动作的进一步掌握。

2.练习法：通过集体练习和小组练习，在实践中发现问题，改进错误，进而掌握技术。

3.展示法：检验学习成果，培养学生展示自我的自信。

六、教学程序

（一）开始热身部分（约10分钟）

1.课堂常规的导入

2.慢跑＋行进间的脚步练习（交叉步跑-滑步）

3.球性球操：左右拨球—体转体侧—头、腰、膝绕球—弓步绕腿—胯下绕8字—原地低运球—原地变向运球—原地前后拉球（体会手触球的部位）

设计意图：检查学生的出勤情况，慢跑是预防运动损伤，脚步移动提高学生的灵活性协调性，球性球感的练习方法，来提高学生的球感以及对球的感觉为接下来学习的内容奠定基础。

（二）学习提高部分（约30分钟）

1.学习运球急停急起

（1）徒手模仿急停急起练习（强调跨步急停脚步问题）

（2）慢速运球进行急停急起练习（注意按拍球的部位）

（3）快速运球进行急停急起练习（重心的控制、动作的协调连贯）

（4）看红绿灯做运球急停急起（要求运球抬头）

设计意图：从徒手到有球，从慢速到快速，由易到难，层层递进，让学生逐步掌握运球急停急起的技术。

2.运球急停急起接力比赛

设计意图：通过游戏活跃课堂氛围，调动学习兴趣，并巩固所学内容。

3.课课练：三线折返跑

设计意图：锻炼下肢腿部的速度和灵敏，提高学生的身体素质。

（三）恢复整理部分（约5分钟）

1.放松操（手指拉伸-手臂拉伸-下肢拉伸）

2.回顾本课学习内容，布置课后作业，安排值日生回收器材。

设计意图：在练习中配合拉伸操让学生放松肌肉，消除疲劳。通过点评指出优点和不足，让学生进一步明确行进间运球的技术动作，并能了解自己的练习现状，为后续学习确定目标。

七、运动负荷及教学效果预计

1.预计85%的学生能初步掌握行进间运球急停急起技术。

2.预计本课学生的运动强度为中等，安静心率70次/分左右，最高心率150-160次/分，平均心率120次/分左右，练习密度为40%-45%。

八、场地与器材的布置

场地：篮球场；      

器材：篮球41个、球车4辆、球盘40个、挂图1幅。

九、教学中可能出现的问题及解决预防方法

问题一：跨步急停时停不住，急起时速度慢，

预防及解决办法：采用模仿练习纠正，言语强调脚步和降低重心。 

问题二：整体动作不协调不连贯；

预防及解决办法：采用模仿练习和完整练习纠正，言语强调按拍球部位。

      初一年“篮球—行进间运球急停急起”课时计划

教授对象：初一（1）班 人数：50  授课教师：林清虹  时间：2018-5-18  课次：6—2