网络对中学生的影响

课题组长：邹娟 课题组员：颜圣雄 黄巢 林春英 吴弘远 罗烨 易晓玲 魏乾玉 李国林 何佳珉 郭星晨 龚书骏

一.课题提出的背景：

网络文学的兴起，改变了传统的阅读方式，开阔了中学生的视野，扩大了其知识面。网络文学是一把双刃剑，其负面影响也是显而易见的，网络对中学生的影响值得我们调查。

二.课题的目的、意义：

通过调查研究，可以让学生对网络文学有深层次的了解，对网络文学的利弊有全面而彻底的认识，从而让他们在接触网络文学时能有正确的辨别是非的能力。

三.研究方法：

问卷调查法、实地考察法、访谈法

四.研究计划：

1.任务分工：邹娟---查找相关资料、颜圣雄---联系老师、黄巢 李国林---制作问卷、何佳珉 林春英---调查并分发问卷、颜圣雄 吴弘远---回收问卷、郭星晨 罗烨 龚书骏 易晓玲---结果统计、李国林 魏乾玉---汇总结果

2.活动步骤：一 实地考察，获得事实资料；二 资料查询，获得可借鉴的资料；三 询问老师，获得老师建议；四 问卷调查，分析结果；五 成果汇总，完成报告

3.开展活动时间：11月18日至12月15日

五.研究过程：

①11.18 学校周边  本组通过问卷调查的方式，在学校的周边开展了此次的课题研究活动，但在活动的过程中，有部分同学拒绝配合我们。因此我们的调查进度拖延了许多，但在几个热心的同学和本组组员的帮助下，工作顺利了许多，在解决问题的同时，我意识到了团队的配合的重要性，只有加强组内凝聚力，互相帮助，小组的调查工作才能顺利进展。在统计问卷调查的结果时，发现有些数据和信息是不真实的，因此这又给我们的调查工作带来了麻烦，但在组员的认真帮助下，我们花了许多时间来整理和统计这些调查结果，最终有了一些眉目。

②11.25 学校  在统计完问卷调查表后，我们发现青少年上网时主要把时间花在游戏和聊天上。我们试图通过多种途径调查青少年上网的原因，但由于各种因素而没有调查成功。我们只能通过自己的理解和判断来推测青少年上网的缘由。虽然这样的结果与真实的结果略有偏差，但我们通过组内每个人的力量，一定能够克服这个困难，得到一份较完善的结果报告。

③12.15 青少年网瘾情况调查  实地调查结果显示，目前我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.27﹪。而根据网络调查的结果，这一比例还要更高，达到16.6﹪。研究表明，青少年网瘾现象已不容忽视，需要引起多方关注，调查结果显示，在非网瘾群体中，另有约13﹪的青少年存在网瘾倾向，且男生比女生更容易感染网瘾，男性青少年网民上网成瘾的比例17.07﹪约比女性青少年网民过处7个百分比，在具有网瘾倾向的网民中男性青少年比例同样高于女性

六.活动评价：

通过这次研究，我们小组的成员都表现出了充分的热情，我们在研究网络对中学生的影响的同时也触发了很多感想。这次研究的过程同时也是我们心里受到震撼的过程。小组成员完成我们的研究，相互配合，团结合作，使得我们的研究顺利完成。这种团队意识将对我们的未来有很大的帮助，同时培养了我们的协调组织能力。这次研究促使我们成长，也使我们理解了许多为人处事之道，为我们今后的人生道路提供宝贵的经验。让我们了解到积极参加社会实践的意义，为以后的社会实践提供良好的信心与经验，让我们更加了解国家、了解社会，为构建文明国家贡献出自己的一份力量。

互联网已成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台，成为社会信息基础结构的雏形。它将缩短人际交往的时间和空间，从根本上重塑人类的生存形态，改变了人与人之间交际的方式。成为推动新世纪社会发展的强大动力，它是一把“双刃剑”，在开启了一种全新的文化空间的同时，也对法律、道德带来了新的挑战，直接影响到中小学的生活方式、行为方式和价值观念。

网络对青少年的正确影响：

1有利于青少年的正面影响

青少年通过网络来寻找解决问题的方法，开拓自己的思维。这种思维方式改变了传统的线性思维方式所固有的狭隘、死板的弊端。有利于培养青少年的发散性思维，拓宽青少年的思路。有助于帮助他们正确看待周围的人和事，树立科学合理的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必须的。

2青少年的创造力得到了发展。

随着国内几大互联网的发展，年轻的网络创造者成为了青少年的榜样。网络创业的神话，网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已经越来越根深蒂固的根植于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快，青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强识”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临的最重要的任务不是获取知识，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的改变。无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力，实现创新内容等方面都得到了极大地提高，他们的智力得到了升华。

3满足了青少年交流、沟通和理解的需要

网络高效、快速方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间，当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

不利于青少年的负面影响

网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或者价值的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，可能引起青少年道德意识弱化，社会责任感下降。网络交流的隐藏性，无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大多都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力。计算机网络占据了青少年读书和思考的时间。在网络上，有人靠帮别人写作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给老师，大大降低了青少年学习的认真态度。现实中存在不少青少年由于过渡地迷恋、依赖电脑，沉溺于网络之中，正常学习和生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

网络对青少年的身体素质的影响主要表现为长时间连续上网会造成情绪低落，眼花，双手颤抖，疲乏无力，食欲不振，焦躁不安，血压升高，神经功能紊乱，睡眠障碍，有的甚至消极自杀，不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。长期上网还会引发青少年的网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至是逃避的心理。“网恋”现象和网络聊天引发青少年的情感纠葛，导致各种感情问题。网络的虚拟性、隐蔽性会诱发青少年的双重人格障碍。网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾性，是青少年变得孤独、敏感、警觉，不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。

网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响。更有甚者，有些青少年还有可能患上“网络社交障碍症”。在网络环境下，青少年交往的对象，身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力。网络交往的虚拟性，自由性，很容易导致人们行为的普遍失范。不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化失败。

4 网络对中学生的影响是必然且不可避免的，但是我们是否能正确把握好方向，走好我们的每一步呢？我们期望老师教育工作者乃至整个社会能给予我们及时，有力的帮助与指导，我们更应担克制自己，以中学生的活力、朝气、智慧与气质为网络注入自己的新血液，是网络中有我们的新天地。

因此，对于此现象，应当做出以下对策：

<1>家庭引导：①鼓励中学生在家中上网，引导孩子正确使用网络②家长应当提高自身信息素养，引导中学生正确使用网络促进学习③正确对待中学生网络成瘾问题，激发学生的网络学习兴趣④家长应该注意关注孩子心理学习特点，通过网络帮助孩子形成良好的网络学习习惯。

<2>学校教育：①加强“网络道德规范”教育，引导学生正确使用网络②教师要加速知识更新，提高自身利用网络辅助教学的能力③强化教育和引导，提高学生利用网络促进学习的自律能力④加强校园网络建设，构建优良的网络学习环境

<3>社会控制：①营造良好社会舆论氛围，救助网络成瘾问题学生②加大对网络内容监管力度，营造良好的学习资源环境③加强对网吧的监管力度④建设符合中学生认知发展特点的丰富的网络资源。