厦门市初中体育课分层教学对中考成绩影响的研究

一、课题研究的目的意义：

1、目的

形成适合学校开展的课程安排模式，让体育教师在教学过程中能够更专注于每个项目的深入挖掘，来帮助学生轮轴转的提升每个项目的运动能力和中考成绩。

推广分层教学的有效模式供体育同行借鉴，让厦门市的体育中考成绩能够在原基础上再有突破。迎接省教育厅关于中考的改革，实现有效接轨。

2、意义

在核心素养大环境下，总结出切实可行的分层教学模式，并进行普及是具有全面发展观的战略意义。对于推动体育教育行业的发展，同时具有参考价值。

二、课题研究的内容：

1.概念的界定

1.1分层教学

1.2体育中考

2.国内分层教学的现状研究

2.1分层教学在初中体育课的运用

2.2分层教学对初中体育中考的影响

3.国外分层教学的现状研究

4.厦门市初中体育课分层教学的现状研究

一、分工：

陈堂：指导课题的全面工作、课题计划和实施方案并参与课题的实验与研究。主持该课题的全面工作，制定课题计划和实施方案，负责课题研究工作的落实与实施

参与课题实验人员——周龙辉均为一线教师，参与课题的实验与研究，根据该课题的实验方案，有目的、有步骤地实施课题计划，收集实验资料，撰写课题阶段总结，提出意见和建议，确保课题的顺利进行。

二、阶段内容：

 1、2019年9月12日完成课题申请报告，课题组讨论研究计划。

2、2019年9月12-2019年9月30日组织课题组老师学习相关的文献资料，提高对课题研究的认识。

3、2019年10月 -2019年12月课题组老师。

4、2019年1月学年结束，课题实施阶段，课题组成员根据调查过程中面临的问题与困惑进行研讨,找出解决的方法与对策，同时收集相关的实验材料。

5、2019年1完成课题中期报告。

 6、2019年6月统计分析结题，形成论文与结题报告等。