立德树人，从娃娃抓起

——论家园合作践行社会主义核心价值观

摘要：在党的十八大报告中，习近平总书记提出了“富强、民主、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。立德树人，应当从娃娃抓起，家庭和幼儿园应当形成教育合力，积极践行社会主义核心价值观。本文明确了幼儿教育培育社会主义核心价值观的重要意义，之后从家长参与支持幼儿园教育、优化家庭教育环境、建立良好亲子关系等三个方面，探讨了家园合作践行社会主义核心价值观的路径和对策，旨在为相关研究与实践提供参考。

关键词：德育；社会主义核心价值观；家园合作

前言

   习近平总书记指出，少年儿童是祖国的未来所在，是民族的希望所在。立德树人，应当从娃娃抓起，让社会主义核心价值观在少年儿童心中生根发芽，从而奠定其成长发展的道德基础。学前教育作为教育行列的阵地前沿，幼儿园应当创新载体，积极强化家园合作，将社会主义核心价值观教育融入到家园合作、亲子活动等各个方面。

一、幼儿教育中融入社会主义核心价值观的意义

    据下方权威机构研究表明，人的品性、性格的培养，大多源于幼儿时期的启蒙教育。而在我国道德启蒙教育中，重知识教育轻道德教育的现象十分普遍，这给幼儿道德品质的培养带来负面影响，将社会主义核心价值观融入到幼儿教育中有着积极的现实意义。

（一）为实现中国梦提供人才支持

    幼儿天真活泼、喜新尚奇，在品性、性格方面有着很强的可塑性。但就目前来看，很多幼儿都是家中的独生子女，家长和教师的教育理念也存在偏差，幼儿很容易形成自私的性格，渐渐以自我为中心，这与社会主义核心价值观背道而驰。要想实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须坚持以社会主义核心价值观为核心的德育观念，要从娃娃抓起，将社会主义核心价值观根植于幼儿心中，只有这样才能够为社会主义事业培养合格的接班人，才能够为中国梦的实现提供人才支持。

（二）有利于中国文化精神的传承

    当今社会，拜金主义、利己主义大行其道，“摔倒的老人该不该扶”、“捡到钱该不该归还”等话题不断引起热议，这充分体现了社会道德示范的问题，中国传统文化精神逐渐失去光彩。如果忽视对幼儿社会主义核心价值观的教育，相当于割裂了中国文化精神的传承纽带。只有从幼儿启蒙教育着手，积极培育幼儿的社会主义核心价值观，才能够让中国文化精神重新焕发生命力。

（三）有利于全社会核心价值观的树立

    正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，当今社会思潮和价值观呈现出多元化的发展趋势，幼儿在这种环境下成长，不可避免会受到影响。幼儿时期正处于身心发展的关键时期，外界传递什么样的价值观直接影响其未来成长方向。历史经验表明，孩子是国家和民族的未来，在幼儿教育中传递和培育社会主义核心价值观，才能在未来结出美好的“果实”，这对于全社会核心价值观的树立和发展有着积极的意义。

二、家园合作践行社会主义核心价值观的路径

（一）让家长成为幼儿教育的参与者

幼儿教育不单单是幼儿园的工作，家长也蕴含着丰富的教育资源，因此有必要让家长成为幼儿教育的参与者。

1.大力宣传家庭教育方法

幼儿园应当充分利用各种契机，加强与家长之间的联系，并宣传优良的家庭教育方法。

举例来说，幼儿园可以开展丰富多样的亲子活动，邀请家长走进幼儿园，与幼儿一起参与到活动中，促进家长和孩子的亲密互动，实现家园教育的一致性。例如幼儿园班级国旗下表演《保卫海洋》，让家长和孩子一同参与演出，利用废纸壳、易拉罐等废旧材料，制作表演服装，并和孩子一起共同演出，以身为范，培养孩子保护环境的意识。此外，教师可根据节日课程开展“重阳节老少乐”、“感恩节—有你有我，在一起”、“厉害了我的国—国庆节活动”等活动，培养幼儿尊敬老人、感恩父母的品德，让幼儿从小学会表现爱和表达爱。

再例如，教师可以结合主题活动开展编写社会主义核心价值观的儿歌、童谣等活动，让幼儿和父母一起参与，如《诚信歌》、《友爱歌》、《孝顺歌》等等，并在班级中传唱上，在愉悦的歌声、童谣中，培育幼儿的社会主义核心价值观。

2.充分挖掘家长资源

教师可以结合家长助教活动，邀请家长走进幼儿园课堂中，让家长介绍自己的工作职业和工作性质，让幼儿更加崇拜自己的父母，学会热爱身边的人，学会尊重他人的职业。

除了让家长走进课堂外，还可以引导家长在家庭中做好教育工作。如共同参与禾山街道“明德至善，我把垃圾分四类”盖章评比活动，让家长每天与幼儿一起把家中垃圾分类处理好，拿到小区垃圾桶里，在由垃圾分类督导员给其盖章，每个月盖满章后交到班级，争取评选“垃圾分类优秀家庭”。

（二）优化家庭教育环境

作为幼儿父母，家长要以身作则，规范自身行为，优化家庭教育环境，通过言传身教，将社会主义核心价值观传递给幼儿。

1.发挥合力，共同探讨正确的育儿方式

善于利用电子软件设备，教师可以在QQ群或微信群，鼓励家长在群里分享自己教育孩子的心得体会，也可适当归纳和总结家长的教育方式和教育理念，引导家长摒弃传统“棍棒式”教育观念，引导家长学习和掌握正确的教育方式，让幼儿有着更好的家庭环境。

2.引领示范，规范约束

幼儿园可以举办“优秀家长”的评比活动，制定一些评选标准和要求，如“配合幼儿园各项活动”、“关注幼儿自身道德发展”、“深入理解社会主义核心价值观”等，充分发挥优秀家长的引领和示范作用，并规范约束家长自身的行为，为幼儿树立良好的榜样。

3.在家中传递正确的育儿观

当今社会，人口老龄化问题越来越凸显，隔代教育方式在家庭教育中的比例逐渐增大。隔代家长在教育幼儿的过程中，可谓“事必躬亲”，幼儿在生活中无论遇到什么事情，隔代家长都去帮助完成，幼儿习惯了隔代家长的呵护和溺爱，往往缺乏良好的意志品质和独立能力，甚至养成自私、不团结的不良习惯。因此，要引导家长在家中传递正确的育儿观，从而提升教育效果。举例来说，在清晨起床的时候，家长可以采用游戏的口吻对幼儿说：“今天爸爸/妈妈要和宝宝比赛，看看咱们俩谁能够把脸洗得又快又干净！”激发幼儿独立完成洗脸活动的兴趣，之后拿出毛巾，示范讲解洗脸和洗手的顺序，培养幼儿独立洗漱的习惯。

（三）构建良好的亲子互动关系

1.利用节庆文化活动展开互动

幼儿园可利用传统节日或幼儿园特色活动等开展丰富的教育活动，促进亲子互动，践行社会主义核心价值观。在五一劳动节，可开展“我是爸爸妈妈的小帮手”活动，让幼儿和父母一起做家务；在植树节可开展“我们家的一棵树”活动，组织家长和幼儿一起种树；在母亲节开展“向妈妈说心里话”活动，在国庆节开展“厉害了我的国”朗诵活动。通过各种亲子活动的举办，培育幼儿孝敬长辈、热爱祖国、勤俭节约的良好美德。

2.利用假日小分队活动展开互动

    利用周末休息时间开展假日小组活动，如每年春季和秋季开展“亲子踏青活动”；结合班级主题活动开展亲子社会主义价值观童谣传唱、亲子种植园等一系列活动，构建良好的亲子互动关系，实现家园共育。

结论

    综上所述，在幼儿教育中，家庭教育扮演者重要角色，应当形成家园教育合理，实现家园共育，在家园合作、亲子互动中，更好的践行社会主义核心价值观，培养幼儿良好的思想品德，打下坚实的道德基础，让幼儿在社会主义核心价值观的滋润下健康成长。

结论

    综上所述，在幼儿教育中，家庭教育扮演者重要角色，应当形成家园教育合理，实现家园共育，在家园合作、亲子互动中，更好的践行社会主义核心价值观，培养幼儿良好的思想品德，打下坚实的道德基础，让幼儿在社会主义核心价值观的滋润下健康成长。

参考文献

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