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       听了王立军老师的“师爱为魂，身正为范”心里感受颇多。
       记得我的导师跟我说过一句话，每当你登上那三尺讲台时，一定要做到四大皆空。那时，我对四大皆空的理解是忘掉自己的所有烦恼。随着时间的推移，似乎我对四大皆空又有了更进一步的认识。四大皆空是对生活对学生的一种极大包容，是对孩子的无私之爱。
         苏霍姆林斯曾这样说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。每个学生都是一个独立的社会人，有其独立的人格，在这个孩子的背后还有更加复杂的社会背景和家庭形态，教师若没有包罗万象的四大皆空的思想境界，很难做到爱岗。王老师说得好，爱岗就是一种牵挂。爱岗就是爱孩子，而智慧之爱是爱孩子的正确打开方式。
       不同的孩子给予不同的爱。往往成绩优秀的学生总能得到老师额外的关注，岂不知学困生更期待老师的驻足凝视。赫尔巴特说过：孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。教师就应该具有化腐朽为神奇的力量。千万不要过早的给后进生安上某个帽子，未来的路还很长，而学校的读书时光只是他个人生涯里的一小部分。把更多的爱给后进生，让他们重拾学习的信心和乐趣，让教师的灵魂唤起一个个更加有趣的灵魂。怎样唤起孩子学习的欲望，教师要从细节着手，一个鼓励的眼神，一句肯定言语，一次由衷的赞美……通过努力让孩子学会勤奋，学会发展，学会坚强，学会拼搏，学会感恩……
         教育是心灵的艺术，教师是孩子稚嫩之心的雕刻者。我们要好好爱自己，在人生这场旅行中，照亮别人也是照亮自己。