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大班语言《小猴卖圈》

1.理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。

2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上,感知童话故事中小猴的形象特点。

3.发挥想象力和创造力开展商店游戏。

三、活动准备:图片、头饰、幼儿用书9月分册

四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话,增加幼儿的词汇量与理解能力。

五、活动难点:让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需要的圆圈分别是什么东西。

六、活动过程:

1.谜语导入。教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语,引出故事。有一只小猴是百货商店的售货员,他很聪明,爱动脑筋,开了一个圆圈百货商店,你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称),我们一起来听听吧。

2.教师完整讲述一遍故事

提问:有哪几个小动物来买东西?小猴有没有让他们满意地买到所要的东西?他想了个什么办法?小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢?现在咱们再一起来想一想。

3.教师利用课件边讲边提问,引导分析各种小动物的"○"各表示什么。

(1)解决第一个"○":打开小猴和小鸭图片,讲述这一段后提问:小鸭买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:游泳圈)。

(2)接着谁又来了?打开小猫教具,讲述本段后提问:小猫买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:镜子)。小猫拿到镜子后,照了照,满意地走了。满意是什么意思?

(3)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小狗买的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。

(4)后来,谁来了?(打开图片)讲述本段,小老虎买的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:足球)。

(5)接着,谁来了?(打开图片)讲述本段,小公鸡买的"〇"是什么?你怎么知道的?(幼儿说出后,教师打开正确答案:闹钟)

(6)最后,轮到谁了?(打开图片)讲述本段:小兔买的"〇"是什么?你怎么知道?(幼儿说出后,教师打开正确答案:面包圈)。

(7)小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球、闹钟和面包圈,为什么只在纸片上画个圆呢? (都有一个共同的地方,是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢?

5.根据卡片复述故事。教师在黑板上贴出六个小动物以及它们所买物品的卡片,引导幼儿将故事完整的复述一遍,加深印象,为下一环节的商店游戏做好铺垫。

6.玩商店的游戏。

师:小朋友们,小猴是不是一个聪明的售货员呀?如果你是小猴能不能让你的顾客满意呢?那接下来让我们请几位小朋友来玩买东西的游戏好不好?教师请七位幼儿分别扮演小猴和顾客,让幼儿学着把小动物的话变成自己的话。

七、活动延伸:回家给爸爸妈妈讲"小猴卖圈"的故事