发布者：李文景 所属单位：太康县五里口乡第三初级中学 发布时间：2019-04-24 浏览数( -) 【举报】
教学内容: 课本p5-P7
教学目标:
1、过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。
2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育.
教具，学具准备:开学图挂图
课时: 1课时教学
过程:
一、导入:
小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识，小朋友，你们喜欢数学吗?为什么呀? (指名学生回答)
同学们说得都很对!数学知识非常有用，科学家为什么能把火箭、卫星送上天空等等，这些都需要用数学知识。所以，无论做什么工作都离不开数学，我们耍好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好地建设祖国.
从今天起同学们可以比一比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。
今天我们就来学习第一课:数一数(板书课题)
二、新课
1、出示彩色挂图，教学数数。
(1)质疑:教师:“这幅图画画的是什么地方?学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么?”
(2)小组学习:先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。
(3)汇投学习情况:指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数(如:能用“1”表示的有:一面国旗、一位教师;能用“2” 表示的有:两个同学向教师敬礼、两个同学浇花:3个同学在踢球;有4朵葵花;宣传栏上有5个大字;花坛里有6朵花;天空有7只鸟;楼边有8棵树:校园里有9个学生，10个人等)。然後让同桌再互相说。2.找一找，数一效:我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。
（4）提问：能把你自已观察到的告诉大家? (随机找小朋友回答)
2.扩展训练:
(1)关于方位的认识:
提问学生，某某前边一列有几个同学?后边一列有几个同学?左边一行有几位同学?右边一行有几位同学?
告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学?右边一行有几个同学?前面一列有多少的同学?后面一列有多少个同学?
(2)动脑动手:
你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多。
小结:
数学课有趣吗?你们喜欢上数学课吗?今天的效学课，同学们表现得很踊跃、很认真。希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。
三、课外观察作业
1、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。
2、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。
四、教学反思:
小学数学教学，一定要尝试体现它的趣味性。积极培养孩子，去发现生活中的数学，生活中的快乐。让孩子爱上数学，享受学习数学的过程，才能给他们营造好的学习环境，提高他们学习的兴趣，让他们快乐成长，快乐学习，爱上数学。