当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

课堂是师生共同成长的地方，课堂是师生相处交流互动的时空，是师生心灵交流的平台，是激情燃烧的地方，是智慧生成的地方。新的教育形势使我不得不思考今天的教师将怀着什么样的能力进入课堂？

关于如何进行小学数学课堂研究，使我豁然开朗。课堂研究聚焦新的课程，聚焦教师发展，要树立研究意识，要对目标研究，对学生研究，对教师研究，树立新的教学理念，提高教师决策的作用。

有时，在课堂上会发生预设意外，我常常会感到措手不及。今天听了讲座，我明白了那不是上好一堂课的负担，而是一种机遇，产生闪光点的机遇。扩大了学生学习的空间，发挥了学生的主体，教师为组织者、合作者和引导者的作用。在讲座中提到的"关于教学中存在的主要问题"，从中我受到了很大的启迪，要杜绝满堂灌的教学，杜绝满堂问的对话，杜绝情境表面化，活动形式化，练习单一化，要发展有效教学，提倡有针对性的教学活动。

时代在进步，教学观念在更新，只有不断的研究、实践、反思，我们才有可能从经验型教师转化成研究型教师。