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认真听完《要把教师职业当乐事做》课程，给我最大的感悟就是教师的职业幸福感源自于对学生的爱，需要我们用爱洒满教室的每个角落。让每个学生沐浴在爱的教育里。
课程中提到纪伯伦在《先知》中写道:假如你们无精打采地焙制面包，那么你们烤出来的面包将会变苦，只能使人半饱。假如你们勉为其难地压榨葡萄，那么你们的忿懑就会在葡萄酒中滴入了毒液。这告诉我们，我们的态度决定了我们做的事的成败。用积极的态度去教学，我们会收获满满；消极的态度只会使我们低效能完成工作，更甚者便是产生了厌恶感。
把教师职业当成乐事，不是精神胜利法，而是改变了教师自我认知态度，改变了对教师这个职业价值的认知，还改变了教师对教育幸福内涵的理解。马老师也分享了她接触过的一个学生，虽然刚开始，孩子没把她放在眼里，但是她依然很有耐心和爱心去关注该学生，渐渐地，在她的努力下，孩子慢慢地改善了不爱写作业的习惯，越来越自觉学习。看着马老师分享的时候的神态，我知道作为老师，她是很幸福的。她用自己的努力，用自己的爱去呵护学生的成长，让学生成为最好的自己。对此，我很是敬佩和感慨，身为教师，我们责任之重大，我们的幸福感也是无价的。
从教十余年，我不禁陷入沉思，反思自己，一路走过来，我确确实实获得了这份职业幸福感。最后借用《孟子.尽心》的话来表达心中所感:君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。