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研修总结

回首刚刚参加网络培训学习的几天时间里，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时也是收获着、成长着、快乐着。网络培训的学习时间即将结束，我由衷觉得时间没白花，而且我感受这次的网络培训是历年来安排最充实、最合理的一次，使我受益匪浅。   

1、教师专业化发展是以不断的学习为前提的。   

我个人很喜欢专家讲座，当书越教越疲惫的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家给我指导，助我突破瓶颈。这次培训，邢益宝校长的讲座满足了我的需求，在平时的教学中，教师多看书，学习名师的教学经验，并善于提炼实践经验，理解和把握教育教学规律，形成自己的教学智慧。网络培训即将结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，不断地加强教育教学理论学习。

2、明确开展校本研训的意义

校本研训有三方面的含义：一是为了学校；二是在学校中；三是基于学校。

为了学校，意指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向。在学校中，意指学校自身的问题，要由学校中人来解决，要由学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施。基于学校，意指要从学校的实际出发，所组织的各种培训、所展开的各类研究、所设计的各门课程等，都应充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底。

  3、学校应重视小课题的研究

聆听专家的讲座后，让我明白了通过对小课题的研究和实施，教师从中不管是在实践操作上还是理论知识上都有不同层面的提高，目前学校开设几个小课题，如今学校正在火热的实施阶段，正是这样的课题盘活了学校的研修，教师从中提高，学生从中受益。

4、校本培训有利于弥补教师教育资源不足  

由于种种条件的限制，广大教师不可到高校去参加继续教育、去参加社会机构的培训，所以校本培训以学校为阵地，因校制宜、内向挖潜，学校、老师都可以根据自己的实际情况采用适当的方式，选取适合需要的内容，有的放矢地完成培训任务，是一种机动灵活的培训方式。

5、集体备课是校本研训的一项常规工作

通过本次学习，让我学习到：在新课程的课堂教学中，备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时时把学生的需要放在首位。教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。教师要学会灵活变通，要摒弃教材中滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，把它及时地整理、融合到自己的教学中。

总之，在本次网络的培训中，让我对校本研训有更加明确的认识，就像专家所说，专家引领、同伴互助、自我反思是校本研训的核心内容，把简单的事情做好就不简单。