体育教师应当进行人性化训练，以便最大程度促使学生个性发展。

        一般而言，只有促使小学生体验成功，他们的内心深处才会产生满足感和愉悦感。然而由于不同层次的学生在基础、技能掌握、体制、兴趣爱好等等方面不尽相同，因此，假如我们体育教师秉承统一训练任务和统一训练方式，势必会导致一些学生无法又快又好的完成教学任务，由此一来，这些未达标的学生的自信心和自尊心会严重受挫，甚至会产生心灰意冷或者一蹶不振，进而远离体育训练。有鉴于此，本人认为：在日常体育训练中，我们教师应关注每位学生自身差异性，在全面了解每位学生具体情况，并结合他们体制条件和学习能力帮助他们制定切实可行的教学任务，以便促使他们通过自身努力可以体会成功感体验自身发展，进而不断提高这些训练能力弱的学生的训练兴趣，此外，我们体育教师还应关注每位学生优势，以便最大程度激发他们训练的自信心和优势得到最大程度发挥，为体育课堂优化起到锦上添花之效果。 那么我们学生训练潜能会得到最大程度激发，他们会更加热爱体育学科。促使学生在兴高采烈中得到综合能力发展。