课堂上的关键问题评价

   好的课堂评价可以真正促进学生的发展，让学生发自内心的感受到来自老师及同学真实的评价，去促进他更加清楚地认识到自己，从而改变他们的学习态度。那么课堂上的关键问题评价有哪些呢？我认为应从以下几点来谈谈:

  一、课堂评价的意义及不足

   课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革，具有激励功能，促进学生的成长。有一些老师上课，他们对学生的评价流于形式，学生只要回答出来就表扬，你真棒，你真好！之类的语言；有的老师表扬学生缺少价值判断，让学生没有感受到老师发自内心的赞美，也没有让学生真正体会到内心的喜悦；还有的老师对评价的导向性不强。没有对学生进行客观、公正的评价，而是漫无边际的评价。

  二、怎样对学生进行评价

 1.评价要有导向性。课堂教学的评价要关注学生学习的过程和结果，不能只是关注学生的结果而不重视过程。老师要多为学生搭建不同的台阶，让学生表现自己。

 2.评价要注重价值引领性。教师对学生的评价要一分为二，不能对学生简单的进行表扬，对于学生不理想的结果，我们要及时地指出来，善于挖掘，从多角度去进行评价。

 3.关注学生间的互相评价。教师要善于关注与启发学生之间的互评，让学生对同学在学习过程中表现出来的情感与价值观进行合理的评价，让他们感受到同学之间真诚又赞同的评价，从而去促进同学之间关系的协调与学生的共同发展。

  三、构建多元、开放学生发展性评价的做法

 1.拓展评价内容，实现评价目标的多元化。

 2.综合运用不同方法，实现评价方法的多元化。采用重点突出、多法并用的方法。（1）优化纸、笔测试；(2)学生自设奖项奖励自己；（3

实施课堂观察记录等。

 总之。恰当的课堂问题评价，对学生能真正地看清自己存在的不足，同时又能促进学生的发展。