“赠人玫瑰，手留余香”，勤劳奉献的园丁就是赠人玫瑰的人。她用自己的双手，在透亮的黑板上编织着每个学生心目中的梦想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的课堂上讲述着无数的青春故事。她把生命中的大部分时间都奉献给了教育事业，奉献给了激情高昂的莘莘学子。
        要成为一个好老师，说简单也不易。因为老师的立场在于学生对学习的态度。一位很优秀的老师，有着渊博的知识面，有永不言弃的决心，有无私奉献的精神。
        评定老师的优秀与否，还要以学生的学习态度的好坏为前提。老师的优秀标准在于他与学生之间的交流与沟通。从思想、道德、做人方面进行诠释，真正地把学生从心灵的层面进行教育与辅导。在我看来，老师要教会学生的是：怎么学会做人？怎么学会与人正常有礼数地交往？
         在我身边就有这么一位小学人民教师，虽然身处村完小，但依旧热爱着这一份事业。虽然学生基础不太好，但依然努力的给他们补知识。她对待学生有耐心，愿意蹲下身来与学生交流。在学生遇到难题的时候，她会做一名倾听者和引导者。耐心的倾听学生的困难，准确的予以开导和解决办法。在课堂上，她声情并茂的朗读课文，有方法的引导学生理解文本。每一次的乡镇公开课，乡镇教研员首先想到的就是她。在课后，她又变成一个还没有长大的孩子，跟学生玩成一片。只要没课，你都能看见她忙碌的身影。不是在备课改作业，就是在学习。阅读课外书籍，学习第二语言。不断的在吸取知识的营养来充实自己，真是一个腹有诗书气自华的女子。她就是翁田镇博文小学韩露诗老师。
        在很多人看来，小学老师比起大学、高中老师来说是微不足道的。但在我看来，此两种教学的意义是不相同的：小学教育是学生接受高等教育的前提和基础。两者有着密切的联系，因为学生的教育需要从“德、智、体、美、劳”等方面同时发展，需要老师的不断循序渐进地辅导。
        总而言之，一个优秀的好老师要有一定的耐心，也要有一定的阅历，还要有开放的思想，更要有以侧面方式了解学生情况。只有老师与学生的立场是平等时，这时老师就是优秀的。