如何对留守儿童进行教育 

    现在各地留守儿童逐渐增多，针对这一情况，浅谈一下我校对留守儿童所做的工作。“一个孩子是一个家庭的希望，千万个孩子就是国家和民族的希望”。依此，实验小学努力为每一个孩子营造快乐的生活和学习氛围。在关爱留守儿童工作中，我校将其纳入每学期重要工作议程，并结合自身实际，以“爱心行动”为切入点，通过“关心、关怀、爱心传递”三个层面，逐步提升关爱内涵，探索出了一条特色帮扶形式。具体做法如下：  

加强了组织建设,健全了各项规章制度，成立了爱心基金会，组成了以校长李光为组长的“关爱领导小组”。关爱形式多样化、关心教育常态化，确保关爱留守儿童工作的顺利开展，让孩子健康、快乐的成长。  

1、建立留守儿童档案库，教师心理辅导技能培训。  

班主任通过认真调查摸底,掌握本班留守孩子的数量和基本情况。包括:一清楚姓名、性别、出生年月;二清楚性格爱好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和联系电话;五清楚第二监护人姓名、与留守儿童关系、家庭住址及联系电话。建立学校“留守儿童”档案资料库。  

2、开展“结对子”活动,实施“帮扶工程”。

我校举行了同在蓝天下、快乐共成长 “爱心行动”启动仪式。“家长一助一结对”，并为每个留守孩子精心准备了礼物，感人的场面让现场所有人员都留下了激动的泪水。为进一步扩大关心范围，每学期都设定有“关爱日”。校长李光号召全体教师参与并提出开展“帮扶工程”即：每月与帮扶孩子谈一次心，了解孩子思想状况；每月辅导孩子一次功课，了解孩子学习状况；陪孩子过一个周末，让孩子体会家庭温暖和人间真情；每月与监护人见一次面或通一次电话，沟通孩子成长情况。  

通过切实有效的措施帮扶留守儿童和贫困儿童的学习和生活，为孩子们营造良好的教育和成长环境，让孩子们感受到学校的温暖，感受到社会的关爱。  

3、加大宣传力度，共建良好关爱氛围。

借助红领巾广播站、升国旗仪式、班会等宣传媒介，扩大影响力，积极营造关爱氛围。  

4、学校、家庭、社会密切配合,共建留守学生教育体系。

结对子老师每月要与外出务工、经商的家长通一个电话,每月与班主任联系一次,每学期与科任教师联系一次。班主任多渠道、多形式地帮助和教育外出务工的家长,使其进一步了解对子女生活和教育中应承担的法律责任,帮助、督促、家长履行监护职责，让孩子体会到父爱、母爱。

学校提出：“关注留守儿童和贫困儿童，不仅仅是在金钱和物质上的帮助，关键是在感情上要对孩子们进行弥补。我们开展的爱心行动和帮扶工程，就是在探索一条关注弱势儿童群体的新路子。开展帮扶活动以来，我们把对孩子的情感教育和道德品质教育放在首位。帮扶成员把孩子带到游乐场，与他们一起玩耍，让孩子体会人间亲情；把孩子请到家里来，与家庭成员同玩耍、同欢乐；举办各类免费兴趣小组，孩子参与积极性很高；搭建才艺平台，为孩子提供展示机会，树立自信。通过一系列活动的开展，孩子们从躲避、羞涩渐渐变得坚强、自信、开朗了。  

让孩子们感知到来自社会各界的关心、体会到学校和社会的关爱是我们开展爱心行动最基本的关怀形式，把来自社会各界的爱再传递、回报给社会，是我们最终的教育目的。因此，我们开展了一系列“爱心传递”主题教育活动，并受到了各级领导的关怀，多次到我校看望留守儿童，并积极参与了指导工作；同时，各大媒体对我校爱心行动予以了关注和报道。  

同在蓝天下，快乐共成长。和孩子们一起成长，切实体验教育的幸福，那么，我们此生所从事的教育工作将是“幸福教育”！我们从培养每一个留守儿童的良好行为习惯和道德品质入手，挖掘孩子们的潜能，激发孩子们的想象力和创造力，让每一个留守儿童自然生长，修身立志，全面发展，把美好的品行、修行传播到社会，最终为社会服务，为人民造福。

教师不可能给学生地位、金钱、职业、名誉，但确实可以给她们比这些更宝贵的东西---正确的人生观。