如何调动农村学生的学习积极性

随着课改的深入，农村的教师既受到了课改带来的益处，又深感课改在农村实施起来的艰难。其主要原因就是农村孩子没有学习的动力，缺乏学习的积极性。如何才能激发农村小学生学习的积极性

一、学生现状

农村学生目前学习上最大的特点是成绩特别差，普遍厌学。首先，没有良好的学习习惯。学习上缺乏主动性，书写潦草，计算马虎，上课不爱发言，作业不认真做，家庭作业常常不　能完成。其次，行为习惯差，意志品质薄弱，自我约束能力不强，导致学习上也缺乏自觉性。

二、原因分析

造成农村小学生成绩差，缺乏学习积极性的原因是多方面的。　　　

客观原因　

对于农村的家庭普遍不太重视教育，对于孩子的学习漠不关心，只任其自由发展，加上父母大多外出打工，留守儿童的责任就放在了爷爷奶奶的身上，而他们年龄大，管不了孩子的学习。

小学生，年龄小，长期缺乏父母的正确引导，所以他们没有明确的学习目标，不知道为什么要学习。另外，好玩是孩子的天性，在学校可以依靠老师的监督，但是一回到家就缺乏了有效的监督。自控能力不强，所以玩的时间多，学习的时间很少，作业是置之不理。

对上述农村小学生在学习上的现状和存在原因，作为教育工作者，我们有必要为提高孩子的学习成绩和培养他们的能力而尽到应有的责任。那么，我认为首要的任务就是激发学生在学习上的积极性

三、对策

（一）教师教育方面

1.用有爱去温暖学生

农村孩子成绩较差，在大多数人眼里是“差生”，孩子就会更加没有自信。这会造成学生心里一块不可融化的“坚冰”。而那些留守儿童由于长期缺乏父母的爱　，这些尤其明显。身为教师，其实可以用我们博大的师爱去融化这块“坚冰”。教师要了解学生成绩差的原因，并从心灵上去接纳他们。用爱的语言，爱的行动去帮助他们，一定会激发学生的积极性。

2.用精彩的课堂去吸引学生

兴趣是最好的老师，只有在学生对学习充满兴趣的基础上，才能有一种强烈的求知欲，学生就会通过积极的学习态度去发现，探讨，解决学习上的问题。要调动学生学习的兴趣，也是对一个老师教书育人艺术的考验。所以我们要努力创造一个让学生感兴趣的精彩课堂。

（二），家庭教育方面

家庭教育在小学生身上显行尤为重要，所以想要提高孩子的学习积极性，家庭教育是必不可少的一个环节

1.转变教育观念 

农村很多家长会有这样的一种错误的认识，就是孩子既然送到了学校学习，那么教育就是教师的职责，他们只要保证孩子的生活无忧就好，至于学习，就不需要他们操心了。殊不知家庭教育与学校教育就像是硬币的两面，缺一不可。

2.加强与学校、老师的联系

班有几十个学生，老师很难面面俱到，挨个的去关注学生细微的变化。那么这个时候就需要各个家长积极主动的与老师联系沟通了。家长应做到这两点：一是定期询问孩子在学校的各种表现；二是一旦发现孩子心理上或生理上有什么变化，时跟老师尤其是班主任老师聊聊，一起讨论解决。

3.适当表扬，帮助孩子树立信心

“信心多一分,成功多十分”。儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。如果缺乏自信心,会制约他们的行为,束缚他们的思维。做事学习就很难进步。

家长应该对孩子采取信赖、欣赏的态度，对孩子的缺点要及时指出，多用鼓励的语言，让他们在永远保持自信心的前提下去学习，也才有可能取行更大的成功。

学生年龄毕竟还小，他们的成绩差了不要紧，学习积极性不高也不要紧，重要的是他们还有潜力可以挖掘，可塑性强。他们的道德观、人生观、价值观不未成熟，当他们在学习和生活上不知所措的时候，非常需要老师和家长站出来给他们指明方向。

总之，要调动农村学生的学习积极性，是社会、家庭和学校共同努力做的事，　是一件任重道远的事！