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美术教学中审美教育分析

美术艺术，不仅要让学生掌握一种基本的动手和欣赏能力，还应重视审美教育，让学生能够获得更多的审美体验，在作品中展现艺术和情感之美。低层次的美术教学是想与做，高层次的美术教学是思与美。教学重点是培养学生的审美能力，强化他们的审美意识，让学生能够获得更多的审美体验，真正让学生感知美术艺术的价值，帮助学生更好地陶冶情感，培养他们的艺术修养和审美品位，促进学生全面发展进步。

一、美术审美特质分析

在美术艺术王国里，绘画是很具艺术感染力的美学表现形式，也是最能展现美学思想和特质的艺术形式。随着人类社会的发展进步和科学技术的不断发展，美术艺术的表现形式也在也在不断创新和发展，美术的艺术魅力也越来越强大，展现的审美情趣也越来越丰富。由最为原始的单纯绘画逐步发展到形式多样化，并且由最初是非常讲究实用，到现在能够展现更多层次的审美艺术，向艺术化高度不断攀越，并不断拓展新的高度，展现更为美妙的艺术。从美术专业美学的名称定位来看，是学术学和艺术美学的交叉融合，体现的技术术与艺术的双向融合，是艺术美学中一个最为重要且具发展潜力的分支，也是现代美术艺术系中研究美学艺术的重要基础学科。

二、寓审美教育于美术教学的意义分析

1、尊重艺术审美的本质属性

艺术是一种美的艺术，体现的是的审美情趣和理想，展现的人类最为崇高的精神追求，体现的是对艺术的敬崇。美学艺术是最具震撼力的艺术表现形式，从创作实践到作品定性到最后的欣赏，这其中每个环节都需要艺术审美的参与。美术教学既要培养学生的表达能力和欣赏能力，还要培养他们的创造能力，这些都需要最为本质的审美能力，离开了审美所有的环节都成为空心西瓜，无论外表多么硕大圆润，都没有实在意义和价值。美术教学就是要让学生能够把握美学艺术的本质属性，能够真正抓住艺术的特质，尊重美术，敬畏艺术，还原艺术最为本质的属性。

2、提升学生的审美能力

美术教学让学生学会一些基本的美术技法，获得最为全面深入的情感体验和艺术享受。判断美术教学效果的最为重要的标准就是提升他们的美学审美能力，能够真正把握美学的情感和艺术，能够感知美术艺术的魅力。审美教育能够让学生在创作时入其内，出其形，现其韵，学生只有真正感知美术作品的美学意蕴，才能在作品中展现出来，才能够真正理解了美术。学生掌握基本的审美能力，才能够在美术作品欣赏中领悟美术作品的情感和艺术表现力，才能真正学会欣赏美术作品。在美术教学中渗透审美教育，能够真正培养学生的审美体验能力和表达能力，才能够让学生在欣赏美术作品时进入一个神奇的艺术世界，才能让学生在创作中提升艺术美。以此来更好地丰富学生对美学内涵的感知，净化他们的精神和艺术心灵，培养他们更加美好的品质和艺术修养。

3、培养学生的美术兴趣

美术是一门非常直观的艺术表现形式，能够直接作用于人的感官，让人获得最为直接的审美体验。美术教学首先应该培养学生的美术兴趣，让学生能够对美术有感情和热情，能够看到自己的进步和成长，能够看到自己的收获和成绩，不断增强他们的美术兴趣，以此获得更为持久的学习热情，养成良好的自主学习习惯；能够让学生将美术当做一种兴趣与爱好，成为谋生的手段，成为一种生活调节的重要方式；甚至在美术方面有更为全面的发展，成为一个艺术家。在美术教学中渗透审美教育，能够让学生感知美术的艺术魅力，真正学会欣赏美术作品，提高自己的审美能力，增强学习效果。并在以后的发展过程中将美术作为自己生活的一部分，以此不断陶冶情感，提升自己的美学艺术感知水平，培养良好的品格和高雅的情趣。

三、在美术教学中渗透审美教育的有效措施分析

1、提升美术教师的专业能力

教师的专业能力和审美感悟能力制约着学生的审美能力，影响着审美教育效果。教师要想在美术教学中更好地渗透审美教育，需要不断提升在的专业能力，自己能够在美术创作和欣赏中学会审美，有非常强烈的体验和直接的经验，才能对学生进行有效的指导，引导学生慢慢感悟，逐步感知美术的艺术魅力。为此，教师需要不断学习，紧跟社会发展和时代，不断提升自己的审美修养，提高自己的教学能力，才能够在教学中对学生进行有针对性的指导，在教学中渗透审美教育，丰富学生的审美经验。

2、深化美术理论的认识

美术教学内容丰富，需要掌握相应的美术理论，还应不断提升他们的技法，又要让学生学会审美。美术教学过程中，一方面让学生能够真正掌握基本的创作技法，让学生能够掌握创新的技法，还能提高他们的审美能力。