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初中课程体系改革，客观上要求教师将提高学生综合应用能力作为教学的核心目标，在教学中充分发挥学生的自主探求精神，并挖掘学生的学习潜力。初中生物教学，一项系统性和灵活性较强的教学活动，具有特殊的培养目标。要提高初中生物教学的实际效果，教师就要改变传统的教学方法，注重生物实验的开展，锻炼学生独立思考和主动求知的能力。优化初中生物教学的设计方案，有助于增强学生的主动参与意识，使学生在生物课堂上充满热情、愉快高效地吸收知识。