线下实践报告

　　 通过本次网络研修学习，我受益匪浅，在我的实际教育教学中，我不仅学会了如何与学生沟通，并且把学到的方法运用到了教育教学中，让学生掌握了课堂知识，达到了良好的教学效果，也提高了学生成绩。同时结合初中地理的教学方法和技能，更多的了解了现代初中学生学习地理课程的情况。我体会到唯有加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的教学方法，才能够完全驾驭初中地理教学。

　　首先，在课堂教学中，备课非常重要，现在的初中教材都比较灵活，各个学科之间都具有一定的关联性，基于每节课的教学内容较多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。只有对课程的深入细化，才能上出一堂优质课。修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等方面都有新的转变。在实践过程中我执行以学生为主，老师为辅的教学方式，让学生主动参与到本堂课的知识探讨中，我再加以引导，补充，纠正。因为课堂都是利用多媒体结合地理图像，图文并茂，这样更为直观的教学方式充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生浓厚的学习兴趣。我的教学经验得到了实质性的提升，我学到了很多书本上学不到的知识。

　　我们深知“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”我深深地知道要想搞好教育工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于教师工作是至关重要的。我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门深奥的学科，更是一种艺术的展现。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

这次网络研修过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，经过学习，我感受颇深！上课，真是一门大学问。老师不仅要具备渊博的知识，还要具备相应多方面的能力。比如，教师要有预见能力，你必须在课前充分了解学生的身心发展状况，教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。教师还必须将处理过的信息传输给学生，使其作用于学生身心的本领，教师还必须要具备掌控课堂的能力。教师在课堂上始终是占主导地位的，在学生面前要始终处于良好的心理状态，以饱满的热情、愉快乐观、奋发向上的精神状态去感染学生，在遭遇到各式各样挫折情况下，仍能善于控制自己，保持良好的心理状态在学生面前。同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。最初上课时心情有点紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，学校领导及有经验的老师提出要求要我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，让我在以后的教育教学中得到了长足发展。

总之，在这次网络研修中收获颇多，在今后的教育工作中，为了教好书，育好人，我还需要不断的充电，力争做一名更优秀的教育工作者。