课题名称：语法填空解题策略

姓名：

蒲银玲

工作单位：

渠县三汇中学

学科年级：

高三

教材版本：

外研

一、教学内容分析

高考题语法填空占15分，知识涉及广泛，涵盖高中语法知识，学生无法构建知识结构，导致答题迷茫，不知道从何下手，无答题技巧，通过这样的课型，着重解决此难题，力争在高考中语法填空有所突破。

二、教学目标

这是一堂高三复习课，要求学生能够有效地掌握语法填空答题技巧，解决实际答题过程中所遇到的问题。重点是如何掌握并记住答题技巧；难点是如何在试题中运用答题技巧。

三、学习者特征分析

高中生可塑性较强，加强学习方法的引导和学习，建立正确的思维方式，和处理问题的能力，逻辑思维逐渐发展，尽量建立一个有效全面的知识体系。可以安排学生自学总结语法填空的类别，让学生把自学的内容和课堂相结合，这样有助于更好的掌握知识以及答题技巧。

四、教学过程

本堂课是一堂高三复习课，帮助学生寻找语法填空解题技巧。第一个环节，先拿出18年的高考题进行分析，让学生自己总结试题类别：给出提示词和未给出提示词两种类型；然后分写分析两种类别里面涉及到什么样的语法知识。第二各环节从解题技巧上去点拨学生，可以分两种，边做题边总结或者先做题后总结，总结出哪种类别的考查，如未给提示词的要首先想到连词、冠词、介词、代词；已给提示词涉及到动词一定要考虑到时态和语态，以及词类转化；如动词转化名词，形容词转化成副词等等。第三个环节进行巩固训练，拓展提升，习题的设计由简单到复杂，由单句到篇章，还可以穿插往年的高考题。通过这样所设计出来的课程，我相信同学们就很容易掌握答题技巧了。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

用PPT给出高考对语法填空的要求，解读题型。

了解高考的要求，知道所谓的能力考查其实是对理解语篇、句子结构、运用语法、单词拼写方面的考查。

让学生了解高考考纲对此题型的要求。

用PPT展示18年考高题

练习高考题，总结高考题中语法填有哪两种类别，然后从这两种类别中总结设计哪些考点。

让学生能够自己总结出来更容易记住。

用PPT分别从给出提示词和未给出提示词两个类别中展示出练习题。

让学生做练习题，然后总结练习题中所涉及的知识点。

讲练相结合，让学生自己总结。

用PPT展示17年高考题作为提升训练。

留作家庭作业，让学生自己练习并巩固所总结的答题技巧。

从高考题中感受知识以及答题技巧。

六、教学评价设计

1.      通过小组活动来完成分解练习。

2.      通过小组活动来集思广益总结知识。

3.      通过小组活动来完成技巧总结。

七、教学板书

语法填空解题策略

一，            真题导航

二，            命题探究

三，            技巧点拨

四，            实战演练

五，            课后巩固