教师培训的心得体会

2018年10月至11月，我有幸参加了达州市渠县教师规范性培训，在线听了许多专家对教师德性的解读和对教材的详细说明以及关于地理学科的课程实施、案例设计、学案使用等方面的深刻剖析后，让我对新一轮课程改革的认识逐渐加深，对新的课程理念、课程目标、课程内容和评价理念等也有了更进一步的了解。针对这次培训，在此我想谈谈自己的一点心得体会：

一、以身作则，言传身教

教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。为此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友

二、树立“活到老，学到老”的终身学习观

通过这次全员培训学习，结合我实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师， “传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

三、充分了解学生。

新课程的教育目标是指以学生的能力和个性为核心，培养学生发现、思考、分析、解决问题的能力及良好的个性品质。因此作为一名教师，首先要了解学生。学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构件自己的知识体系。其次，要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，创设良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。在此基础上，根据学生们的情感和年龄特征，找到他们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再辅以灵活多样的活动，教学效果不言而喻。

四、善于反思

在教学过程中，常常会对学生说一句话，“学而不思则罔，思而不学则殆。人不仅要善于学习，还要善于思考。”当自己成为学生的时候，不由又想起了这句话。思考应该是一种习惯，然而在日常的工作中却“懈怠”了思考，而变得不愿思考，日久天长也就不会思考了。这又何尝不是游离于课堂之外的学生的现状呢？要想成为一名优秀的教师，会思、勤思、爱思是何等的重要。对于当今社会来说，反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客，不仅仅是一个知识管理器，它更是一个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。反思能发现自己现阶段的不足之处，提高下一阶段的学习激情。

在今后的教学活动中，我将继续虚心向老师们学习，学习他们的优点，踏踏实实的工作，兢兢业业的奉献，理论结合实际，做一名平凡而不普通的人民教师。