民族音乐文化在初中音乐教学中的传承研究

   渠县河东乡中心学校   张其雯

摘要：随着社会发展，人们对初中素质教育越发重视，因此在初中教育体系中，音乐学科重要性不断提升，其教学方式也顺应时代发展要求进行不断改变。在初中音乐教学过程中，教师可以通过民族音乐教学，培养学生民族荣誉感与爱国主义情操，让学生通过初中音乐教学继承我国优秀民族音乐文化，并传承其中优秀民族精神与文化思想，在初中音乐教学中，培养学生思想道德品质和文化素质，提高学生艺术审美能力，让学生能在民族音乐文化学习中全面提升自身综合素质。

关键词：民族音乐文化、初中音乐、教学传承

引言：我国音乐发展历史最早可以追溯到几千年前的汉朝时期，可以说有着悠久民族音乐文化历史。在音乐教育教学过程中，教师可以根据教材中民族音乐教学内容，传承民族音乐文化，提高学生音乐学习兴趣，让学生能在音乐中继承民族文化与精神。因此在初中音乐教学中，教师应建立生动形象音乐教学形式，顺应时代发展脚步与教育改革发展，将民族音乐文化与初中音乐教学向融合，本文将对如何在初中音乐教学中传承民族音乐文化进行研究，希望能提高学生音乐艺术审美能力。

一、民族音乐文化对初中音乐教学重要性

1、提高学生民族音乐鉴赏水平

在日常生活中，受到我国大环境影响，学生往往更加倾向于流行音乐等现代音乐题材，很难直接接触到民族音乐，因此为了提高学生对民族音乐审美能力，让学生能传承优秀民族音乐文化，一定要在初中音乐教育中突出民族音乐教育重要性，帮助学生建立多元化音乐素养，使学生综合素质能符合时代发展要求。

例如在《茉莉花》教学过程中，教师可以通过《茉莉花》含蓄优雅的旋律及积极健康的思想请看，让学生感受我国民族音乐文化含蓄之美。

2、在民族音乐文化教育中，培养学生爱国主义精神

民族音乐文化中不仅沉淀着这个民族历史，还将优秀民族精神凝练在音乐中，因此，在初中音乐教学过程中，教师应对学生进行教学引导，让学生能通过音乐学习，感受我国民族尊严与强大，从民族音乐中体会民族文化。帮助学生建立民族自信心与民族归属感。

例如在人民音乐出版社七年级音乐教材《中国人民解放军进行曲》教学中，教师可以通过歌曲教学，让学生感受我国军人坚韧不屈、勇往直前的精神，并利用多媒体教学设备，向学生展示国庆阅兵等军事相关影像资料，帮助学生树立民族自豪感，培养学生爱国意识。

3、在民族音乐文化教学中，关爱学生成长

音乐除了能培养学生综合素质之外，还可以对学生心理进行疏导，缓解学生学习压力及生活压力。例如在我国存在许多留守儿童，这些学生父母因工作需要等原因长期不在学生身边，特别是初中学生正处于叛逆期，长期留守可能会导致学生出现情感缺失等情况，影响学生心理健康发育，这时教师就可以通过民族音乐文化舒缓学生心理压力。

例如在东北民歌《摇篮曲》教学中，教师可以利用多媒体教学设备，向学生展示母亲哄宝宝睡觉情景，并播放《摇篮曲》音乐，让学生通过音乐和视频回忆母爱，教师也可以在教学过程中与学生展开对话，利用音乐亲和性突破学生心理防线，了解学生内心深处潜藏情感，关爱留守儿童，在初中音乐教学对留守儿童心理健康情况进行了解，并针对不同学生、不同情况进行心理疏导工作。

二、如何在初中音乐教学中传承民族音乐文化

1、提高学校对初中音乐教育重视，应用现代化信息技术进行教学

我国初中音乐教学长期受应试教育思想影响，得不到有效重视。因此想要有效提高初中音乐教学质量，学校就一定要明确初中音乐教育对学生素质教育重要作用，重视初中音乐教学，这样初中音乐教学才能得到有效发展。

在实际音乐教学过程中，为了让学生能更直观对音乐进行理解，教师可以利用现代化信息技术将课程相关图片、视频、音乐等通过多媒体教学设备展现在学生面前，让学生能更加直观感受民族音乐文化，提高初中音乐教学效率与教学质量，激发学生学习积极性。

2、顺应新课改思想，对初中音乐教育模式进行改革

    初中音乐教学也应顺应时代发展变化，对教学模式进行改革，更好地传承民族音乐文化。例如在《保卫黄河》合唱教学过程中，教师可以根据学生音域等将学生分成不同小组进行合唱教学，让学生能在和自身音域相符和的小组中，针对自身音乐能力与音乐水平得到个性化发展。

总结：在初中教育教学阶段，学生心理年龄正处于青春期与叛逆期，同时又处在心理素质养成与行为习惯养成重要时期。因此在这一教育教时期，学校及教师一定要充分重视学生素质教育情况。在初中应音乐教学中传承民族音乐文化，可以帮助学生建立正确价值观与价值导向，让学生在音乐学习过程中，受民族文化精神熏陶。在初中音乐教学中，教师应顺应新课改思想与时代发展步伐，不断提高初中音乐教学水平，改善初中音乐教学内容，利用现代化信息技术提升初中音乐教学效率与教学质量。

参考文献：

[1]余玎. 如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J]. 新课程(中),2017(11):131.

[2]许玥. 试论如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J]. 新课程(中学),2018(01):230.