线下实践报告

国培具有引领性、示范性和骨干性，有幸参加了这次达州市渠县教科局组织的规范性培训学习，短暂的时间里收获无限。一名普通的人民教师能有这样的机会参加学习深感不易。我目前是一名小学数学老师我主要选择了小学数学有关的学习课程，远程在线规范性研修学习，教育专家与教授讲座以及教学实时课堂的视频，一个个生动的教学课例，让我更加贴近课堂；使我明白了教学中的不足。

一、本次研修学习带来的收获。

1、这次专题的学习中我认真观看视频做好笔记，不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。透过远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识。数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教学行为、学习方式以及教育评价等形式。

2、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想，把学生看作学习的主人。把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。

3、试图建立在促进学生发展，反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。改变学生以前的学习方式，提倡自主探索、合作交流与实践创新的学习方式。在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以活动的形式安排，从而带给了超多的观察、操作、实验等实践活动。

4、对自已作为教师主角有了新的定位。随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的主角又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演促进者、合作者、引导者、创新者等。

5、自已在教学方式上，要透过情景等手段引导学生进行教学活动。活动中要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。因此在教学过程中，要注意培养学生学习的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动搞笑的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，掌握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的潜力。

　二、教学的反思与实践。

教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会与现实社会的联系，加强学生的知识应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。在这几年的时间里我得到了一些教训，认识到很多不足，并且对小学教学工作有了一些体会。

1、设计生活实际、引导学生积极探究。教学设计要有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

    2、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。由其是数学课注重开发学生的思维能力与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

    3、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养，合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

    4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

5、要想学生40分钟内都专心听你的课那是比较困难，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。

6、设计质疑教学，激发学生学习欲望，充分挖掘教材，利用学生已有知识经验作为铺垫。重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。总之，上好一节课教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

通过这样高层次、高级别的培训以后，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，提升了专业素养，提高了思想认识，教书不仅仅是传授知识，教书的过程就是全面育人的过程。教师作为学生的启蒙者和引路人，与学生接触频繁，关系密切，必然造成他们仿效的主要对象，作为老师不仅要有渊博的知识还要严于律已，正是我们说的“德高为师，身正为范”。通过这次学习以后我要更加深刻的认识到自已的不足不断改进自已争做一名优秀的人民教师。