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骨干教师培训个人研修规划

厦门市第二外国语学校 吴瑛璇

凡益之道，与时偕行，世界是变化的，我们只有不断学习，才能跟上世界。为了提升自己的教育教学水平和教研教改能力，结合此次区进修学校组织的市级骨干教师培养对象教育实践活动，特提自我发展规划如下：

  （一）自我分析

 1.个人优势：工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；工作十余年，有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 

2.个人存在问题：驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足；教育科研能力薄弱，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；对初中学生心理状态、特征的认识和研究不够。

（二）发展规划目标

一、 认真履行好自身职责，并积极主动的投入工作。 

作为一名骨干教师，对于自己现在所承担的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与学校领导及各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，要以极大的热情投入工作，并在不断摸索中不断磨炼自己，并以巨大的热情投身于教育教学中，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使自己在岗位上展示自己的才能。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。再次，及时与领导和老师们商讨、交流工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。

二、努力提高自己的专业素质。

首先，在理论学习中成长：主动关心国内外中学教育信息和专业理论。通过多种途径：思想政治教育教学刊物、网络、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。

其次，在实践中成长：积极参加专业学习培训和教研活动。尊重学生、走进学生。 探索适合本学科的教育内容、教育方法。学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。撰写教育教学反思积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养

首先，关心和热爱每一个学生，关注学生的点滴成长。其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为学生做表率。 再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。 

（三）具体实施内容：

1、关注教育教学动态，浏览优秀教育教学网站，广泛涉猎国内外教育书刊，力争精读书籍，结合阅读书籍与教学实践要撰写学习反思笔记。

2、上好每一堂课，使学生学有所获，学有所得，为终身发展奠定扎实的基础。每学期开设一节校级示范课，每学年完成一次区级公开课。

3、积极参与我校青蓝工程，与青年教师结对帮扶，交流教学经验，共同提高。

4、积极参加培训研讨活动，认真聆听专家教师所做的相关报告内容，详细记录学习内容，用心感悟教育真谛，反思调整自己的教育行为，逐步提升自身的职业道德与专业素养，促进自己的专业成长。

5、认真参与课题的研究，在教研与科研中发展自己。与课题成员团结协作，借助学习契机、集体氛围提升自己教学教育研究能力，并将研究所得定期总结，以获得有价值的研究资料，最终撰写成教育教学论文或研究报告。

以上是我的自我发展规划，希望在区教育局、区进修学校及校领导的培养以及在自己的努力下，有所收获有所成长。

2018年11月1日