发布者：叶妙妙 所属单位：厦门市同安区岳口小学 发布时间：2018-11-22 浏览数( -) 【举报】
以骨干教师培训及考核为契机，用现代教育的思想理念指导自己的教育教学，审阅自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的知识，积极的创新意识，健康的心理素质，良好的职业道德，精湛的业务水平，良好的人际关系，让修养与能力共增长，让反思与实践同前行。努力使自己逐步成为学习型、科研型、创新型、有强烈的敬业精神的专业型、学者型的骨干教师。
本人所处的专业发展阶段为成长期，工作态度端正，有多年的教务科工作经验，平时乐于钻研，对教育教学有自己的思考，积累了一定的课堂教学经验，但并不成熟，没有形成稳固的思想体系和鲜明的课堂教学风格。自我发展规划具体发展措施：
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过往和未来，所以我觉得要做到“四学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
(4）持之以恒地学。有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培养自己的学习爱好，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底！
2.善于反思，在“思”中探索感悟进取。
学习工作时，要找出“题目”所在和“困惑” 之处。并能够寻找解决题目的途径，排除困惑的答案。不惟书，不惟上，不盲从，不轻信，这样，才会使所学转化成自己的聪明，丰富自己的内在。相信，经过不断的反思，我的教育聪明也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业长大。
3.事必躬亲，在“做”中开拓创新发展。
（1）课堂，是教师发挥教育功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。也许做不到节节课都出色，但我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教育实践，逐步完善。让“实践——反思——再实践——再反思”循环，让我的课堂焕发出勃勃生机。
（2）乐于动笔，提升教育科研水平。尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断进步论文质量。
（3）教学中，我会不断学习新的教育理念，及时了解学术动态，摒弃传统的教育方式，争取做一名适应时代发展的创新型教师。
4.学以致用
（1）学习与思考同行
立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素质，广泛涉猎各类学术丛书。
（2）教学与研究同步
把教学和科研紧密地结合在一起，从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师进步能力最经济、最科学的办法。亦教亦研，踏着教研科研的门路，“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自发业；知困，然后能自强业；知美，然后能自创也！”
（3）个人与团队共进
个人的发展离不开团队的发展。在教师这个大的群体中，我们既各有上风，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习，与同年组的老师探讨。争取在这3年里，快速成长，崭露头角，能担当起“骨干教师”这一称呼。
具体目标：
第一阶段：（2018—2019）
自主学习提升理论素养专业化为主的目标，学习、积累、打好理论基础，丰厚文化底蕴。努力学习课程标准，钻研全册教参，熟练各册内容与衔接关系。在教学过程中注重积累教学经验，经常性进行反思，多读书、读好书，作好理论学习笔记。参与课题《核心素养下小学数学概念教学审题策略探究》，积极探索小学数学概念教学审题策略，并撰写相关论文，执教与课题相关的公开课，积极参与课题研究，整理课题材料，与课题共同成长。
第二阶段：（2019—2020）
提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，在日常教学活动中，要养成随时记录教学中成败经验，学会积累，学会研究。
课题研究取得一定的成果。加强教育科研能力重构自身专业知识结构：教学研究实践中，将学科知识和教育理论相结合，通过教学实践来提升自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。充实自己的教学理论知识，结合自己的教学实践写出有关的论文。
第三阶段：（2020—2021）
提高教学效率促使教学品质专业化：在教学中注意学习方法的指导，培养学生良好的学习方法和习惯，提高学生自主学习能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
主要措施
1.认真对待每一节课，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2.努力改进教学形式，提高教学质量，延续习惯养成的课题，激发学生的学习兴趣，养成良好的习惯。积极参加学校课题和小专题的研究，及时撰写研究报告，总结有价值的研究成果，使自己的科研水平再上一个新台阶。
3.认真组织好每一次教研活动，把提高教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4..积极参加省市区的各种培训，提升自己专业理论水平。
5每年熟读至少两篇教育相关专业类文章，并有所反思收获。