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一、心怀“敬畏之心”拥抱课堂

聆听了及位专家的讲座，让我更加懂得用哲学的视角来研究教育，让我对教育学、心理学有了更深刻的认识，理论学习是我的短板，我将努力补足。

心有所畏，行有所止。对于特殊教育课堂，我一直心怀“敬畏之心”，这些微弱的生命是这般努力、这般渴望，我必当尽己之力，在神圣的课堂里与孩子们共同成长。

二、心怀“悲悯之心”拥抱孩子

郝亚靖，这个名字刻在了我的心里，听着郝园长的讲座，我再次感受到了人性之美，她是一位如此有善感的正义之人，这样的人心中必然有爱、必然心怀悲悯，我诚恳地向她致敬、向她学习。

面对那些差异万千的特殊孩子，心中若无善感，岂能发现身边那些各个不同的生命的微妙变化，岂能体谅和感受他们内心的悸动和涌流。美国诗人郎费罗说：请别对他们用忧伤的调子！是的，我作为特殊教育工作者，对特殊孩子怀的应是“悲悯”而非“怜悯”。

三、心怀“谦卑之心”拥抱同仁

我的工作需要身边伙伴的支持，我将努力认清自己的欠缺之处，谦卑地向他们学习，共同形成教育合力。

四、心怀“宽广之心”拥抱世界

有人说：活着的意义就是用善意的心去拥抱这个世界。看着这群特殊孩子，我在想我们每个人也都会有需要特殊支持的时候，所以，让心再宽广些，运用宇宙的视角来看待世界，我们将会发现身边和远方都是无限美好，我们将更加爱身边的人、更加爱这个世界。

每当想起一位特殊孩子的母亲说的话：我学会接纳所失去的“正常”，也学会以微笑代替悲伤……我的心中就有一股坚韧的力量，我需要为这些家庭和孩子去尽力，我尊重每一个特殊的生命，我爱护每一个特殊的生命。学习，永远在路上，期待做一个有温度有深度有广度的人师！